总结

Q6：老师，我的眼光是第一反应看到的是不好的，接着就知道眼光错了，立马就开始调整自己的眼光。怎么能让自己的眼光一看到问题就想这是好的？

Q4：老师，信心不断地增长，不断的解决无知的问题，眼光就会不断的变长远，是这样的吗？

Q13：老师，我想教导孩子好好学习，长大有出息，也能荣耀神，这也是强人逻辑吗？

Q13：老师，我听你讲的道，心里可清楚了。但是一做事，不知不觉就又跑回世界的逻辑体系里去了，以能力为本，强人逻辑又出来了。牧者说我活得可认真了，我头疼了，才觉察到不对劲儿，还急躁。依靠神，说着容易，做着怎么那么难？

Q5：怎样区分专心和追求完美？我有时候做事，思想问题，很容易钻牛角尖出不来。这种状况，如何识别它，并醒悟过来？

Q8：传统教会的人不喜欢被问问题，因为会觉得被冒犯，然后教会悟性就不太成长。是吗？

Q9：老师，你的思考方式是一件事一件事弄清楚，可以举个例子吗？

Q3：老师，请分享下你读《圣经》的方法，该怎么去读？

Q4：我经常边干家务边开旋风祷告，以前干家务很难，现在很多家务随手就做完了，但磨叽这个问题不知道怎么解决，脑子里没有概念。

Q16：老师，工作中如何有智慧地处理不好意思拒绝的问题？

Q3： 人很容易自欺，自己却不知道。怎么能分辨清楚自己的核心利益是啥呢?

Q8：我是一名老师，在做计划的时候，做什么，怎么做，还可以把握，但是在做到哪种程度上，总是超过预期的时间。我该怎样解决做到哪种程度的问题？

在实施的时候，要灵活处理

Q3：老师，我一开始没有看出来米非波设的回答有问题，现在才知道这个人的情商实在太低了，如何才能懂得人情世故、提高情商呢？

Q4：老师，请问如何才能快点变聪明？

Q8：老师，在工作中和领导相处中怎么问出好的问题呢？经常觉得自己问的问题挺愚蠢的，领导白我一眼就不说话了。

Q7：老师，我有时候做事情或想事情，总感觉脑子里的后台运行程序太多，而且脑子木木的，啥事都做不好，这怎么解决呢？

神帮助清楚并很具体知道自己要什么的人

Q5：我在工作中一些简单的东西不好意思问主管，我怕主管说我啥都不懂，但是我应聘的时候主管就知道我不懂，但是我就是惧怕，不敢问，怕责备。老师讲到要喜爱责备，感觉明白了，但是一遇到事情就不敢问，这种情况怎么办呢？

Q4：在牧养自己的父母时，父母比较爱面子，在指出他们的问题时，对方常常说：行了，别说了，以后这事别再提了。这种情况该怎么办？还要继续往下说吗？

Q11：老师，我经常做事都很细心，但还容易出错，是什么问题？

Q10：老师，您可以分享一下自己专心做事是什么状态吗？我想看看自己离专心还差多少？

Q5：人在出问题后想到朋友，朋友也给解决了自己一部分麻烦，使自己越来越拿出时间去陪朋友，最后反被朋友坑，这是咒诅吗？

【问题】4:老师，我知道自己识别善恶的问题，也不想继续识别善恶，但是一整就钻牛角尖。烦死自己了。应该怎么办？

【问题】9：老师，我和家人就是说话比较直接，和外人说话就会委婉一点，有的时候家人就觉得我很傻，我就觉得和家人在一起就是放松，不用脑，请问老师，我这是不是属于自己拆毁？

【问题】6：老师，怎么才能做一个智慧人建造自己？

【问题】12：老师，聪明人有标准吗？

Q13：老师，会说话之前，怎么先听懂别人说话，我经常会领会错别人的意思，一想就想偏。

Q15：老师经常举例子，说自己直白的说出他们的问题，但是那些患有重大疾病的人，他们会反驳老师，甚至会怼老师。老师就说：这都啥人？可是，我感觉他们的反应很正常，他们不认识老师，也和老师不熟悉，意识不到自己的问题，层次很低。如果老师用他们听得懂的方式去告诉他们，再一步一步点破，他们会不会更容易接受？被改造与影响的概率会不会更大呢？

Q2：老师，我挺排斥跟人打交道，沟通的时候也存在问题怎么办？

【问题】7：老师，什么时侯可以当面交流一下？

【问题】5：老师，老好人怎么破除呢？性格有点懦弱，工作中害怕与人发生争执，总是吃闷亏，事后又难受。

【问题】10：老师，有弟兄姊妹从人而问一些问题，总爱谈论，这是主动学习吗？

【问题】6：老师，我看老外特别喜欢夸孩子，孩子都很自信，我觉得我的儿子不自信，孩子有时候做得好的地方不要鼓励他吗？

【问题】3：老师，这个计划一开始每次写得不那么精准，很大、宽泛。我要做的时候发现，完了不行又回去调整，最后实在没耐心再调整，又直接去干了。最后不想再计划了，请问这种情况应该怎么调整？

【问题】5：老师，干事需要计划说话也需要好好思考如何说。干事的计划可安排时间，可是说话常常是一个直接的回应，就是没那么多时间思考。老师如何在说话的时候有个快速、深度的思考和回应，我觉得自己常常会很急，说话很快，但是有些话回答不好，是不是还是我脑子里的垃圾太多了？

【问题】7：老师，我反思我做作业慢？

【问题】2：老师，请问计划的内容是什么？

【问题】9：老师，反思就是写自己整错的，然后思考以后怎么改进再落实，看效果对吗？

【问题】4：老师，反思笔记写着写着就不想写了，是什么原因？

Q5：老师，我一遇到事就满脑子都在想这件事，心里着急，什么正经事都做不了，总是本末倒置，没有优先级，问题是出在哪里了？

Q4：老师，有人说我在学习中是明白的，可是做出来就错了。这是属灵的辖制还是人本身悟性不好，怎么解决这个问题呢？

Q5：怎么才能像老师一样，把《圣经》弄的很清楚？

【问题】5：老师，如何制造冲突？

【问题】2：我听有人说过，真理越辩越明，我觉得是鬼话，但还是不太清楚。但是人用人的逻辑说，总是跟他说明白，这算是在掰扯吗？

【问题】6：老师，能不能讲一下怎么读圣经？怎样抓主题？能读出神在每一章的意思？

【问题】5：老师好，我们做的产品基本都是定制的，所以有很多问题我需要跟小领导沟通，但是小领导每次都说让我自己看着办，或者让我问大领导去。我不想总是去问大领导，所以有两次出了点问题，小领导说是我的责任。请问老师，以后工作上我该怎么改变？

【问题】9：我们如今仿佛对着镜子观看，模糊不清是因为自己里面的无知，属灵的瞎子，所以现在认不清楚自己，不知道自己的问题所在么？

【问题】10：将废者的意思还是不是很明白？

【问题】6：老师说，要看什么都是好的，看别人要常看别人的优点，但是对付孩子的肉体的时候，我要找出孩子身上的问题和恶习，这常常让我一看孩子都是缺点和毛病，让我着急上火，老师，我是不是理解出了问题？

【问题】7：老师，如何提高自己的学习能力？

【问题】15：老师好，一个人自以为是，经常认为自己有理，识别善恶的人怎么看他，一切都好呢？

Q10：如何在现实生活中及时地发现自己存在的问题？

Q1：我平时觉得自己挺有信心，挺信靠神。但一遇到困难，心里就会不由自主地担忧、惧怕。好像我这样的表现就是没有真的明白，是这样吗？

问题2、我是做设计的，公司的要求是，图片不要追求速度，而是要追求质量。可我是改行，很多底层的原理都不清楚，常常做的图被上级给打回来，质量不过关，细节处理不到位，可我自己又看不出来。请教别人，都会耐心给我讲解原理，但他们也有自己的观点，我不知道该听谁的。现在我每天只能做出一张图片，那张图片的质量很好，也达标，可以交稿。可我自己都不知道是否掌握了其中基本概念和原理，而且花的时间太长了，人家都做好几张了，我这截稿日期也近了，才做了一张，自己都觉得提升速度很慢啊。就想知道，这个提升质量的学习方法，是不是先弄清楚最基本的概念，然后反复的在不同的案例去实操？ 之前也听老师你分享过，没有量哪来的质，可好像图片做多了，速度是提升了，质量依然没啥变化啊。

【问题】1：老师，怎样和属血气的上司老板沟通？他们周日要我们开会，不能全部听您讲道。

【问题】11：老师，我9岁的儿子课堂上思考问题很积极，一到写作业就非常不专心，一节课下来别的同学都能完成的任务他连三分之一都没做到，我可以怎么训练他能专心按时完成作业呢？

【问题】8：老师，我有一个计划去做一个生意，想了不去实施，怕不赚钱别人抱怨我，我是照着计划做，不管别人咋想是不是？

问题2、老师，请问怎样才算做断掉回世界的后路呢？

【问题】5：老师，不抱怨是不是需要有全局观，看透活着，不怕死，要有信心，相信神掌权，就可以吗？这样理解全面吗？

【问题】4：谢谢老师的讲道！今天我明白了，我不行，但是我的神行。真正的含义，以后我不会再惧怕困难，我要用属灵的眼光看待困难、问题。我常常会陷入保护自己的误区里，喜欢解释，老师我想问一下这个问题的根是什么？

【问题】16：老师 很自以为是是不是辖制很深呢

【问题】23：老师，是不是不能啥问题都找小牧者呀？是不是先自己琢磨，自己祷告，自己解决不了再找小牧者呀？

【问题】9：老师，我刚好相反，不完美，但做事情很粗糙，倒是很快，很容易出错，这种怎么训练？

问题1：老师，我虽然知道“有两个国度”的概念，也知道不该为吃什么、喝什么、穿什么发愁。但是遇到具体事情的时候，可能一下子就会上头，开始忧虑。怎样才能做到遇到什么事都波澜不惊呢？

【问题】1：老师，干活非得一下子全干完，才觉得心静，除非累得不行就不休息。我们这说的是恨活，这是问题吗？怎么治？

【问题】8：老师 我老公对我很识别善恶，我该怎么做才不识别善恶！

问题3、老师，我哪天生意特别好的时候，我就喜欢把钱看了又看，很开心，正常吗？

【问题】2：老师，如何协调给出去和老好人，还有如何区别？

【问题】17：老师，我能听懂别人说话的意思，但一听到老师讲的却整理不出来清晰的笔记，这问题在哪儿呢？还有就是我感觉记得好的笔记我就愿意发，记得不好的就不发，这是以行为为本吗？

【问题】5：老师，什么是价值？创造价值是啥意思？

【问题】12：老师，为工作上的事烦扰，是不是属于爱世界？

【问题】2：老师，我做会计工作很多年了，但是，工作中有很多不清楚的地方，很多工作里的难题都不知道该从哪里开始着手解决。请问我该怎么在工作里打好根基呢？去报个班，读一下会计课程是个好主意吗？

【问题】 9：老师：我平时怎样教学生才是最正确的做法呢？

【问题】2：老师，我的父母都是很优秀的老师，我也是老师，很擅长说，讲道理。最近头晕难受，经过牧者的教导，我才醒悟，发现自己里面几乎都是讲理，强人逻辑一套一套的。都是习惯性的思维。老师知道什么办法对付爱讲理的毛病？俗话说打蛇打七寸，什么招对付爱讲理最有效？我也很想用属神的逻辑代替自己原来的属世界的逻辑体系，具体怎么代替？谢谢老师！

【问题】15：老师，二年级的孩子，不爱学习，该怎么引导？

【问题】3：明白是抓住事物背后的规律吗？当处在不明白和明白之间的时候怎么掌握这个度呢？经常想东西想偏，抓不到主要的。

【问题】12：老师，我要怎么才知道自己是属于不明白还是明白，或者我哪里明白，哪里不明白，用什么事来衡量？

【问题】1：老师，怎么把不明白的人变明白？

【问题】8：老师，能不能分享一下你从看不透到看透这几十年的心路历程。我想借鉴一下，学习一下。

【问题】1：老师，你老说看透生死，人生是虚空的虚空，我听完以后，第二天还是按照以前的逻辑体系，很认真地在世上活，不自觉地各种较劲。我觉得把里面的逻辑体系换成看透人生很难，毕竟我们都很真实地活在这个世上。不受环境影响对我来说好难，我要怎么才能做到一点一点看透呢？每天提醒自己吗？

【问题】4：老师，您一看《圣经》里的话就知道神要告诉我们什么，但是我常常搞错领导还有老师的意思，我以为我做好了，但是做完了领导和老师都会说我做错了，我理解错了。而且我看身边的人都能看人看事下菜碟，但是我完全看不出来，我身上没有实在和灵巧像蛇的样子，老师我这种情况怎么能改变？

【问题】1:有时候做一件事没做好，就会不断往里投时间，结果出来不好。遇到这种情况，是不是应该停下来思考一下，问题出在哪里？目标、方法整对没有，有时候会发现自己也不知道问题出哪儿了，那是不是应该结合具体的事情来思考？

【问题】4、老师，第一次做探索，或者第一次搭框架，很慢，耗时很多时间，这是问题吗？

【问题】9：如果碰到难的事情，没有见过的，需要学习的就是在一次一次快速迭代中成长吗？

避免形式主义，追求实质效果

摆脱形式主义，追求实质效果

高效管理与智慧选择

【问题】4：类似思维导图之类的，我也经常干，以为搞个框架，按部就班，一步一步往下做就可以了，结果走不下去。怎么做到老师讲的，不抓形式抓本质，我只能大概理解到老师讲的意思，但去做的时候就变样了，想请教下问题出在哪了？

问题1：今天讲道说到的分散精力的是以行为为本这一类的东西，那么在生活中经常出现的搅扰是我们的学习不能专注的也属于这个吗？应该怎么对付呢？

Q６：老师，如何学习抓重点呢？

Q1：我在理解概念与概念的联系的时候，觉得自己还是掌握得不好，不知道怎么连接起来？

Q6：我想成为别人的祝福，可以帮助到别人，解决人的一些问题，但是人也不愿意接受，要怎么得人？

Q9：老师，三年前的新冠病毒来势汹汹，死了好多人。现在放开了，又被定义为感冒级别，这个病毒怎么会有这样的变化？跟神有关吗？

问题2：老师什么是抽象？ 就是从这件事里去整理这件事的发展规律对不对？

【问题】9：老师，我以前与上司相处的时候，老板经常发表一堆他自己的想法，然后他就会问我对这个有什么看法，我不理解他为啥要问我什么看法，老师，这个要怎么回答老板的问题？

【问题】14：老师，我就是不会找问题，思考也想不出来啥事。啥事问题？

【问题】7：老师，我们看人里面的问题，包括自己，一定是参照《圣经》人物剖析，是吗？

【问题】15：老师，讲得好的我都要，但我不会学习，脑子反应慢，记忆不好，好多字写了好多次还是写不上来，就是很简单的字都写不上来，怎么办？

一、主动学习的起点就是提出问题

八、不要烂尾

七、任何复杂问题都是简单问题的组合

Q2：老师，我表达自己不太好的感受。我老公却觉得我在挑剔他，并且非常生气。其实我没有那个意思，是我的表达方式不对吗？

三、老师我不知道从哪里开始学习？

Q6：老师能否具体描述一下所谓的规律？

Q2：老师，我不知道从哪里开始？不知道怎么用抽象、总结、归纳、整理？

Q10：老师，工作中事情很多，按重要性把事情排了个顺序，但是做着做着又乱了，请问老师问题在哪里？

Q4：老师能不能详细说说如何做学习和工作的计划？

Q1:为什么我还是不会抽象、总结、归纳、整理？

Q6：老师，听课前预习，不明白的记下来，听完课还有不明白的去问老师，请问这是主动学习吗？

Q11：老师，专业书很枯燥，读不进去怎么回事儿？

Q14：老师，最近我在读《信任五环》，我不清楚怎么写读书笔记？

Q2：要主动使用资源做什么？

Q3：老师，我怎么不知道我要解决什么问题？

Q5：老师，我的性格是能不麻烦老师就不麻烦老师，虽然知道老师是我的资源，但不到逼不得已还是不想找老师，每次找老师好像杀猪一样硬着头皮，这是一种什么心理？怎么能对付掉?

Q5：老师，我有时候听人说话老走神正常吗？

Q1：老师，你讲的我都明白，可是遇事的时候就不行该怎么办？

第二言语不对

学习是一件与信仰息息相关的事情

会问问题是学习的关键

知道我们的问题是什么

问具体的问题

走出困惑需要琢磨

复杂的问题都是一群简单问题的组合

在事物不断变化发展中解决问题

“形而上学”的学习特点

对于问题要有灵活性

**压力带来动力**

第六点 学习如何说推销的语言

如何养成看全局观的习惯？

一起做事中的练习说话

二、说话要有逻辑

三、说话要有情感

四、说话要有味道

六、说话是要造就人

五、说话要有分寸

四、与人对话抓重点

如何了解事物的本质二：反复琢磨

三、在做事中抓住事物本质

一，做事要靠谱

101课程的框架

Q3：如何从经典的书中提取或建立体系？

Q29：在人多的地方，或者比我职位高的，就会有交流不自在的情况，是比以前好点，但还是会有，有时回答别人问题会答非所问，怎么才能得胜？

Q17：我常常受到情绪的困扰，常常内心难受感觉痛苦，有时也会出现情绪崩溃，怎么处理？

答疑小结：好好查考《圣经》，认识属灵的原则

投资人际关系的方式

第一个好习惯：积极主动

Q4：老师我是学古典音乐的，但是我很喜欢爵士，可是爵士未来就业困难怎么办？

脚踏实地，逐步解决问题

竭力追求认识神，得着智慧与医治

祷告中的得胜与医治之路

祷告中破除谎言的力量

为神而活的智慧

凭信心祷告，求神的国和神的义

依靠神的智慧与释放

放下重担，信靠神的智慧

竭力追求，活在神的恩典中

彻底悔改与神同在的呼求

识破谎言，提升悟性

让神雕凿我们的愚昧

靠神得胜，拆毁属世界的价值体系

祷告与信心的医治之路

在信心中得胜，建立荣耀教会

第二部分：为有疾病的祷告！

解决根本问题的祷告之道

祷告与信仰的持久力量

祷告与疾病的深层探讨

祷告与释放的力量

祷告与信心的力量

逐步解决问题与信心的力量

永恒的盼望与信心的力量

靠近神的平静时刻

祷告中的医治与属灵觉醒

祷告释放，恢复情感与医治

祷告中的信心与释放

互联网教会的祷告与医治力量

【诗歌】一万个理由

祷告与智慧的力量

主动亲近神的祷告与医治

以赛亚书中的兴盛预言

依靠圣灵，战胜困境与疾病

避免愚蠢的谦卑之道

祈求谦卑，弃绝挑剔

谦卑与智慧的关系

祷告中的信德与医治

祷告中得释放，穿上信德的盾牌

信心与自由的恢复之路

兑现神的应许，活出得胜人生

祷告中的医治与爱神的力量

释放惧怕，尽情敬拜神

服侍中的喜乐与悔改的力量

祈求福音赐下平安

要悔改，回转向神

祷告与行动的力量