【信仰答疑】- 主動學習 - 第03講 - 主動學習的習慣

答疑引言

主動學習的習慣非常重要,如果沒有主動學習的習慣,一輩子跑龍套、抓皮毛肯定難受。我預備了一堆問題,你會覺的這也是我要問的問題,只是沒想到要怎麼問。

Q1:為什麼我一想學習就難受,一想做正事就難受?

難受是個習慣問題,刷抖音時間過得很快,好幾個小時一下子就沒了,為什麼刷完了卻難受?因為窮,沒錢能不難受嗎?你做夢都想有錢,但就你的這些壞習慣能有錢嗎?然後就進入惡性循環,這是難受的關鍵。養成主動學習的習慣,就是為了讓自己不難受,你得有盼望。

你想過難受的日子很容易,隨便過肯定難受。要想過不難受的日子,一定要從壞習慣的惡性循環里走出來,壞習慣的生活很難受。主動學習就是破除壞習慣,建立新習慣。難受是習慣的問題,就是順著自己的性子,錯了也不改。想過好日子就一定要破除壞習慣,建立好習慣,要相信人都能夠建立好習慣。

我看過很多難受一輩子的人,人能不能建立好習慣呢?能建立,那怎麼才能建立好習慣呢?就是堅持,能不能堅持一分鐘呢?能,那再堅持一分鐘怎麼樣?也沒問題,那再堅持五分鐘有沒有問題?五個一分鐘不就五分鐘了,十個五分鐘不就五十分鐘了,都是從一分鐘一分鐘的堅持開始的。

只要你帶著盼望,一定能夠建立好習慣,一定能夠過上好生活,信心就起來了。能堅持一分鐘就能堅持兩分鐘,能堅持兩分鐘就能堅持三分鐘,能堅持三分鐘就能堅持五分鐘,慢慢的就建立起來了,你自己慢慢體會一下。有的人堅持了一個小時,然後又掉到壞習慣里去了,不要緊,難受的時間越來越少,好受的時間越來越多,這是個很好的趨勢。

我帶領大家的時候,不是把大家推到哈利路亞。哈利路亞喊得再大聲,都沒啥用。要把難受乾掉,人的感覺是可以管理的,你為什麼整天難受?因為體貼肉體。順著肉體收敗壞,體貼肉體就是死。興趣敗壞了很多人,別相信興趣,要相信建立好習慣。

有聰明有智慧才能好受,愚蠢的人能不難受嗎?別順著自己的興趣,我很少看見興趣能夠成就事。你養一個孩子,到時間就要餵奶,你有這個興趣嗎?那是一個任務,你必須做的,要不然孩子養不大。別順著自己的感覺,難受是習慣問題,盡快從裡頭走出來。信心是關鍵,責任是關鍵,改掉難受的壞習慣是值得的。

Q2:怎麼才能對付壞習慣,建立好習慣呢?

人沒事的時候建立好習慣太難了,我舉個例子,我弟弟的成績所有科目加起來就兩三百分,有的十幾分,有的幾十分,學習不好。後來他做了電工,是個非常優秀的電工,我都佩服他。

他有沒有學習的問題?他電工的都能學會,那為什麼上學的時候學不好呢?關鍵是上學有啥回報?很多人上完學什麼也不會乾,要做有回報的事兒。他為什麼電工學得不錯呢?因為可以賺錢,你以為他有興趣學?

主動學習是個好習慣,如果說做這事賺一萬,做那個事兒賺十萬,有興趣了嗎?很多人就有興趣了。不要跟我來這套說:我不愛錢,我對錢沒興趣,然後就這麼混。你不愛錢,沒錢的時候還是難受,做有回報的事兒很重要。

我們當中有一些父母,孩子長大到十六七歲要考大學,不要說985靠不上邊兒,589也靠不上呀,985正過來反過來都靠不上。爸爸媽媽就打算送孩子去國外,就這個爛樣到國外能怎麼樣?如果是個兒子,到國外不領回來一個男的就很開心了,如果兒子再領回來一個兒子鬧心不?

他在中國都學不了,到國外能學得了嗎?別相信這個,趕上疫情送不過去了,就送到店裡做一個配酒師傅,學著也沒毛病。千萬不要以為上學學習不好就是傻孩子。我弟弟做電工學的可好了,關鍵是有錢賺、有回報,要主動學習就學好了。

把孩子訓練成能夠謀生,建立好習慣,他有回報肯定好好整。我鼓勵大家不要著急,朝著有回報的東西上推。這個時代都想把孩子推到大學里去,哪怕是三流四流的大學。三流四流的大學還真不如農民工里砸牆的、抹牆的、鋪磚的、刮大白的。

有一個砸牆的師傅把倆孩子送到大學,後來從大學里畢業,砸牆的師傅就跟我說:我那倆兒子賺錢還不如我多呢,他通過砸牆把孩子送進大學,大學畢業了,他還得砸牆養孩子,這是一件很奇怪的事。

今天的教育正在不斷地轉型,很多毫無意義的培訓,毫無意義的教育,已經變成了沒有主動學習成分的教育了。訓練孩子謀生多好,初中畢業就出來謀生,謀生上社會大學真訓練人。人的教育是教你謀生嗎?不是,是把你砸牆的錢弄到人家口袋里去。當父母的別傻,不是教育解決了孩子的就業問題,教育是解決讓你的錢跑到人家口袋里去的問題。

對付壞習慣,建立好習慣,多乾有回報的事兒,一下子就主動了,幹勁兒肯定有。我們先行一步訓練孩子謀生,孩子不是上清華北大的料,不是上985的料,就是能上985也不一定能夠養活自己,現在失業率多高,但砸牆的不失業,這是很奇怪的事兒。

前一段時間我接待了姐妹倆,從農村窯洞里出來的,十六七歲就從陝北很窮很窮的農村跑到城裡混社會,現在混得挺有名的,我為什麼挺佩服這樣的人呢?人家沒讀大學但是可以把孩子養成大學生?多做有回報的事兒,哪怕是在社會上混也是社會大學。這姐妹倆為人處事兒做得不錯,可有些人讀書都讀傻了。

很多人把孩子變成傻孩子,前些年有一個父親帶著孩子來找我,想把孩子送到紐西蘭,他不知道孩子在國外乾啥呀?在國內那樣,在國外能變樣嗎?外國的月亮再圓,他孩子也不是那麼圓,送去也沒用。父女倆聽了我一頓勸,讓孩子走上了工作崗位,然後我就教她主動學習怎麼乾銷售,你別說現在人家一年也二三十萬,薪水開低了還不乾呢。

前一段時間失業了,我就教她把銷售行當的根基打牢,找了兩本書,《贏單九問》和《信任五環》,是關於銷售人員必備技能的書。我讓她把書里的概念抽象出來,概念和概念之間的關係抽象出來,你別說還真是乾出了點兒東西。之後她找了一個工作,剛剛走上工作崗位,老闆啪把一個視頻丟給她,她看了視頻上來就給老闆說了句:這玩意兒不行,不合乎銷售的基本規律。

為什麼以前的惡習還在,竟然還能夠把這東西讀明白呢?因為有錢賺有回報,有錢肯定能使你推磨。找對資料打好根基,《信任五環》第一章,《信任五環》第二章,《信任五環》第三章。小孩兒老乾沒有回報的事兒,乾著乾著就沒興趣了很鬧心。我順便推廣了兩本書,《信任五環》和《贏單九問》

Q3:很多人在建立不起來主動學習的好習慣,原因在哪兒呢?為什麼建立不起主動學習的好習慣?

因為方法不對,方法很重要,主動學習的方法要對,方法不對建立不出好習慣。送小孩兒去學校學習,他有沒有學習呢?他有學習,但是他老發明字兒。上小學老發明字兒,那個字兒有點的沒有點了,因為不喜歡那一點,有撇的把撇給弄沒了,都是錯別字肯定出問題。

為什麼建立不起主動學習的好習慣?老想自己發明,世上的事你發明不了,地上沒有新事。你發明的99.999%是沒啥用的,只要是你發明出來的,不是學來的,基本沒用。學習就是傳承,學習就是模仿,人家怎麼乾咱就怎麼乾。你觀察的不夠,傳承的不夠,肯定建立不起來好習慣。從小就發明一系列的東西,都是不對的,往那使勁但沒有用,這就是為什麼人笨。

學習是傳承,學習是模仿,我創立華人命定神學,你以為是我創立的?我把前人研究的東西,把《聖經》里《新約》、《舊約》原汁原味地整理出一套體系,整理出的一套體系可不是我發明的,是《聖經》里本來就在那的。我幾乎不發明東西,我要發明也是傳承人家的東西。

方法不對是壞習慣,老想創造點啥,剛去華為做工就寫信給任正非,剛去阿里做工,以為自己是985出來的就寫信給馬雲,人家懶得看。從精神病院裡出來的吧,哪是985出來的?你還來不及學習呢,就告訴人家這麼乾不對。我也挺討厭這種人,推門進來說:劉牧師,你應該這麼做牧師。傻小子前幾天還因為學習不好要跳樓,今天就來教我怎麼做牧師,聽著就鬧心。

觀察不夠,傳承不夠,專門自己在那整,基本上都是完蛋的。為什麼人會得憂鬱症?發明瞭一套讓自己難受的邏輯體系,讓自己好受沒本事,讓自己難受的本事老大了。我是一個非常喜歡觀察的人,我不但喜歡觀察,我還喜歡傳承。

比如我媽包餃子包得好,我就觀察、模仿,琢磨她是怎麼乾的,不是琢磨我怎麼發明一個。為什麼建立不起主動學習的好習慣?光自己發明瞭,能建立起來嗎?這是惡習。

Q4:建立不起主動學習的好習慣,一整就去刷抖音了,一整就刷短視頻去了,刷到自己目光都很短淺,這個事兒怎麼辦呢?

第一點,利用好牧養資源,我牧養的卻不喜歡問我問題的,我就心裡說:哼,傻瓜蛋子。你在那琢磨研究的東西,我研究這麼多年都已經有答案了,我可以教你怎麼牧養,你不用從頭開始,利用好牧養資源。比如剛開始刷抖音,趕緊停下來,再這麼下去就不行了,可以刷十分鐘或半個小時,但控制不住的時候,趕緊打電話找你的牧者。

利用好牧養資源,你的牧者帶著你稍微一禱告,那股勁兒就下去了。為什麼那股勁兒需要牧者?因為那是個鬼,壞習慣都跟鬼有關,像吃喝玩樂打麻將,喜歡做些沒有回報的事兒,這些都是很壞的習慣。

還建立不起主動學習的好習慣的就找牧者,利用牧養資源趕鬼,趕鬼很重要。牧者最重要的責任是什麼?小牧者或者預備做牧者的要清楚,牧者最重要的工作就是把壞習慣背後的鬼給趕出去。

壞習慣的背後也是鬼,鬼不一定是讓你生病,壞習慣控制不住也是鬼,抽煙叫做煙鬼,賭錢叫做賭鬼,喜歡嫖叫色鬼,還有毒鬼、酒鬼、懶鬼、小氣鬼,這些都是鬼。中國人看透這些背後的鬼很厲害,還有一個鬼叫飯桶,這世界上除了鬼還有很多桶,利用資源趕鬼是很重要的。

讀書要多讀經典,少讀雜書,找資料也要找經典的,那個經典可能是最近寫的,咱也好好讀,別讀雜書。

Q5:壞習慣是從哪開始的?

不喜歡做簡單的事兒,一做就喜歡做自己做不了的,一做就做不了,然後信心就喪失了,一做就撞南牆,撞完南牆就沒有信心,下次鼓起勇氣又去撞一把南牆,然後又喪失了信心。過一段時間聽我一講信心又起來了,又去撞一把南牆,為什麼這樣呢?能做的不想做,想做的都做不來,這是一個很壞的習慣。

Q6:老師,聽課前預習,不明白的記下來,聽完課還有不明白的去問老師,請問這是主動學習嗎?

這只描述了一個粗略的概念,聽課前預習是怎麼預習呢?聽課前找到需要解決的問題,不是暈暈乎乎地讀一下就行。有主動預習的方法,還有被動預習的方法,什麼叫做主動?主動就是知道他在講什麼問題,怎麼解決問題,這個不明白記下來,那個不明白記下來。

有很多人問的問題都是錯的,不會問問題,經常問很糟糕的問題。操作性的問題不好,不是問我該怎麼做,而是需要弄清楚概念,弄清楚概念和概念之間的關係,操作不過就是這個概念的具體應用。不明白概念的問問題不叫主動學習,問概念就是主動學習,概念是根基,主動學習是要動腦筋的,不動腦的都不叫主動學習。

Q7:老師,工作的時候沒勁、拖拉怎麼辦?但是卻喜歡看和工作沒關係的書,比如我是一名運營工程師,卻喜歡看《信任五環》。

喜歡乾沒有回報的事是個壞習慣,一定要喜歡乾有回報的事。運營工程師做的怎麼樣?我猜做的不怎麼樣,為什麼做的不怎麼樣?你沒有主動學習能做好嗎?做不好就難受,難受怎麼辦呢?去讀《信任五環》,讀完《信任五環》回去上班還是難受,難受完又去讀《信任五環》,這不是很扯嗎?最後就活出了一個難受,活出了一個寂寞。

需要解決的問題不是別的問題,是你難受的問題,你整天難受我不解決,每天聚會完了也就完了,最後就完蛋了,這不解決問題。解決問題的關鍵在哪兒呢?就是讓我們所做的事能夠居上不居下,做首不作尾,然後你就會享受你所做的事,因為你解決了很多的問題。

我在工作崗位上最喜歡的就是解決問題,一有問題我就去解決,我解決了很多的問題。每一個問題都是主動學習的結果,然後我就覺得我做工作可有勁了,人家看你不順眼,你看自己也不順眼,能不難受嗎?去讀《信任五環》、《黃帝內經》,讀完了乾啥呀?真正做中醫的時候,又不讀《黃帝內經》,真正做銷售的時候,又不讀《信任五環》,又要去讀《運營工程師》,這是壞習慣會導致你很難受。

Q8:老師,我想主動學習,可是一學習就打瞌睡,我堅持不住怎麼辦?

這是瞌睡的鬼,應該是主動學習的東西有問題,如果是想把家裡整理乾淨,把東西擺放整齊,怎麼能打瞌睡呢?要去解決問題,一解決問題就打瞌睡肯定是個鬼,就去找牧者禱告把鬼趕出去,你再乾就沒有瞌睡了,因為之前有瞌睡鬼。

為什麼華人命定神學是個趕鬼的神學?很多問題跟鬼分不開,孩子整天哭鬧是個鬼,你把鬼趕了以後他不哭了,讓他哭他也不哭了。學習打瞌睡是鬼,趕鬼的活我們還沒有發揮的那麼好。有人說來主動學習的我卻在裝神弄鬼,這可不是裝神弄鬼,那是真有鬼,讓你難受肯定是鬼的工作。有人問不睡覺怎麼辦?趕鬼很快就好了。

Q9:老師,怎麼找經典書籍?

第一是問明白人,明白人知道這行業的經典是啥。我教不了銷售,咱也沒乾過,那我就去問:你做銷售的,你覺得哪本書最好?他就翻了翻說《信任五環》。鼻子下面有嘴,路在哪裡?路在鼻子的下邊,你說路不在腳下嗎?不,路在你鼻子下邊,就是嘴問出來的。

Q10:老師,我工作的效率特別慢怎麼辦?別人半個小時搞定的事,我花好幾個小時還做不完。

做事抓不住重點,經常發愣,不知道做事,一天看似認真工作,但是沒做出啥東西,那為啥呢?原因很簡單,你做的時候才去想,一想半天過去了,活也沒乾,就開始磨嘰,活得肯定難受。

那正確的做法是啥呢?先琢磨這事怎麼乾,先別去做。我給大家一個妙招,學習和工作分開,不是完全的分開。建一個樓,一邊建一邊學,建完了拆拆完了建,不要最後建錯了,不是這麼乾的。先琢磨我該怎麼乾,裝修、打掃衛生、收納都是要先琢磨。

琢磨不費勁,琢磨這事怎麼乾,等琢磨不動時,但是已經琢磨了百分之三十,就動手鼓搗鼓搗,方法不對就調整。學習和工作分開,計劃和實施分開,如果能夠把這兩句話悟出來你就厲害了。

Q11:老師,專業書很枯燥,讀不進去怎麼回事兒?

你要想解決問題真的得讀,什麼東西不枯燥?吃喝玩樂肯定不枯燥,要想解決問題肯定很枯燥。人生下來身上帶著的毛病就是傾向於敗壞自己,從媽媽肚子里生出來,開始了人生旅程,一個徹底敗壞自己的旅程,為什麼呢?因為做正經事都枯燥,而做敗壞自己的事卻不枯燥。

做吃喝玩樂的事不枯燥,但自己被敗壞了,人就變得愚蠢,那魔鬼不敗壞你,不讓你難受,還能讓你逃過去嗎?肯定不會放過你的,人就難受,為什麼難受?做正事枯燥,體貼肉體多有意思。當你解決問題的時候就不枯燥了,解決問題很有滿足感。

Q12:老師,兒子自以為是,知道錯也死不悔改怎麼辦?

如果兒子小還可以管教,如果已經三十多歲了,可能是因為從小教育方式有誤就算了,兒子自以為是過去三十多年都沒教育好,現在都已經不小了,你還想怎麼辦?已經無能為力了,小的時候還可以糾正。

Q13:老師,孩子今年上二年級,學習非常被動,不願寫作業,我輔導孩子寫作業先從哪裡學起?要讀什麼書?

世上的書很多是誤導人的,你可能已經讀了一些,但發現在孩子身上不好使。這不是寫作業的問題,很多人覺得寫作業是多麼重要的一件事兒。孩子已經上六年級了,或者上高中了,或者上大學了,你覺得寫作業重要,還是乾點家務比較重要?你肯定是覺得寫作業重要,我把家務都乾了,把時間給他們節省下來,結果他寫作業了嗎?他也沒寫作業。

外國人不這麼乾,外國人從小就訓練孩子乾家務,人家乾家務都能寫完作業,你怎麼就寫不完呢?為什麼寫不完作業?他笨,小孩兒用十分之一的時間,最多百分之三十的時間,就能把小學的作業寫完。那剩下大把的時間都乾啥了?都浪費了,讓他乾家務就沒時間浪費,人就會變聰明,結果家務也乾了,作業也寫了。

為什麼寫作業費勁?就是笨,先從訓練孩子的性格開始。媽媽不會訓練孩子是咱們教會的責任,教會就是把你教會,教你怎麼活著,教你怎麼訓練孩子,教你怎麼把學習搞好。千萬別相信很多外面的東西,什麼興趣、關愛、贊美,我從來沒見過贊美能訓練孩子。

這次的答疑就到這兒,前面的路還很長,遇到問題隨時找牧者。小牧者和牧區長要記住教會的責任是把人教會,你如果不會,那我教你,你牧養的人不會,來找你,你也不會,我帶著你一起教,這是我的工作,我喜歡我也不怕累。

弟兄姐妹逐漸地養成主動學習的習慣,願神祝福大家,弟兄姐妹再見。

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