神的眼光

神真的喜欢毁灭吗

Q12：老师：如果一生都在与属世界的东西争战，那么人有时候明白，有时候不明白也是正常的吗？我牧者总说我是真的不明白，有时候听了心里拔凉，觉得神也不喜欢我了。可是我还觉得我有努力在明白，也有一点点明白了，也想继续进步。

Q5：老师，如果这个人我不喜欢，心里不想接待她，就是没有秉行公行义之道吗？

Q9：老师，您教导我们说要不争不抢，在单位里有时受了委屈，吃了亏，想去争取一下自己的利益，但又觉得不尊贵。但老师也说过只要有信心，神一定会使我们居上不居下。如何平衡这些问题和纠结？该如何处理？

Q6：喜欢干活和会干活不太一样吗？

Q3：老师，约瑟解梦会不会是神提前给解释了，他只是转述了神的话？

Q8：传统教会的人不喜欢被问问题，因为会觉得被冒犯，然后教会悟性就不太成长。是吗？

Q11：人很容易僵化怎么办？甚至都不知道自己在僵化。

Q4：追求精致和掉进细节里的区别是什么？

Q3：老师，请分享下你读《圣经》的方法，该怎么去读？

Q2：老师，我大学学声乐，我觉得上台表演、唱歌、跳舞很有意思，很喜欢，容易把这些事情看得很重要，我怎么能看扁这件事情，怎么能不在乎这些事情呢？

祭司要警醒，不要把人带入罪中

能解决问题的才是关键

Q7：老师，家人总把家里弄得很乱，喜欢买买买，或者捡垃圾回家。有时候心里也识别善恶，说他还生气，反而说我识别善恶，又不让我收拾，怎么去挣脱这种情况呢？

Q4：天生瞎眼的是不是也是受了咒诅？还是只是为了荣耀神？

Q10： 我之前跟婆婆在一起住，她总是喜欢挑拨离间，我该怎么赡养她？

Q6：老师，请问你当年怎么会想到用做作业的方式来培训大家？这是个绝招，有一部分人听说要写作业都吓跑了，通过写作业真是得到了不一般的收获。

Q10：我在牧养时，说了一位姐妹自以为是，爱解释讲道理。我修理了她之后，有问题她也不找我，这样的人怎么办呢？

Q2：老师，《箴言》书上的乖僻怎么理解？

Q16：老师，我老公下午出门跑步，刚没跑多远就重重的崴了脚，我看他疼得厉害，立刻想带他祷告，他却说他心烦，拒绝了我。他说他心脏不舒服，还祷什么告，态度很糟糕，我立刻调整自己，就任由他，不管他了，我是不是不够慈爱，我该怎么办呢？

Q1：老师，孩子经常说死了死了，是魔鬼的谎言还是死亡的灵？

Q5：人在出问题后想到朋友，朋友也给解决了自己一部分麻烦，使自己越来越拿出时间去陪朋友，最后反被朋友坑，这是咒诅吗？

Q10：老师，以前孩子犯浑的时候，牧者说要包容、忍耐，因为恨能挑起争端，爱能遮掩一切过错，于是一次次放任孩子，体贴了孩子肉体，应如何更正确的理解这节经文？

Q12：之前的我一直很倔强，老板说什么我总是喜欢讲理，讲完了我就难受，知道那不是神的心意。然后，我就开始调整自己，现在就不爱讲理了，做什么就甘心情愿地做。后来和老板关系越来越好，他有什么东西就当着同事的面给我，弄得我不好意思了，我就掖着藏着，我应该怎么办？

Q3：老师，神是信实的，那我们做人信实是否也是神的形像之一？

喜欢解释是非常愚昧的

神造人原是正直，人却寻出许多巧计

什么是真智慧

别计较也别太认真

Q1：老师，体贴肉体和过小日子都讲了追求物质和肉体的需求，而忽视与神的关系，那他们两个的区别在哪里呢？一个是在于肉体，另外一个是在于世上的生活？

【问题】13：老师，我有个问题，就是关于怎么读《圣经》？神怎么说就怎么信，怎么去做？这是指字面意思吗？《圣经》是要用属灵的话解释属灵的事，我有点不明白啥时候用属灵的眼光看？啥时候用字面意思去信？还是最重要的是先要建立起《圣经》框架体系？特别旧约《诗篇》里的经文，是不是需要辩证的看？能不能拿来直接祷告？

【问题】6：老师，我看老外特别喜欢夸孩子，孩子都很自信，我觉得我的儿子不自信，孩子有时候做得好的地方不要鼓励他吗？

【问题】10：老师，我最近在自己身上看到很多妈妈身上的恶习，比如抱怨。每当妈妈一开口抱怨，我就在琢磨为什么要抱怨？背后的逻辑是什么？琢磨到是喜欢用自己的观点去说事实，就是识别善恶。当再遇到一样的事情，我脑海里就自动浮出夏娃吃识别善恶的果子，也是看起来是事实，要抱怨出来的话就自动消失了。这是悟性上开始通透了吗？

Q5：老师，有些人是不是越是犯罪越刚硬，很难悔改？

看透世上所有的事情

人困惑耶稣从加利利来

Q6：老师，遇到喜欢和稀泥的人要如何相处呢？还是远离这样的人？

Q2：老师，我给原来教会的基督徒作见证，但她们为什么总认为我在追求神迹呢？

传保罗所传的福音

【问题】17：老师，原住民不避孕，相信神掌权，怀孕了就是神给的，所以不是人在做主，怎么解释？

【问题】3：老师，我们的教会建立了十几年了，一直在追求建立一个荣耀的教会，可是都不能成为《圣经》中说的那样的教会。自从听了你的讲道一年多了，明白了好多的福音事工，但是还是有很多的困惑，请老师来帮助我们。这些困惑用打字的方法，实在写不清楚。

【问题】3：老师，这次我回家见到许多亲戚，有个姐姐特会说话来事，把所有人都照顾得很到位，大家也都很喜欢她。我也特别希望我可以做家族的祝福，想跟家人搞好关系，就很想学我这个姐姐。但是好听的话我一说就脸红，学做她去端茶递水的事也做得我浑身不舒服，做得很不自然，老师，这怎么办？

【问题】10：老师，在教会里不要做老娘们。但是我在生活中很喜欢扯淡讲笑话，也聊八卦，只是不说人坏话，目的是想跟人拉近距离。这样可以吗？

【问题】1：老师，为什么对付自己的问题那么难？ 怎么弄都没有用。会想：神为什么没有那么“神”，跟不信主的人去对付一样困难，神怎么不能赐给我一个好习惯、好性格？

Q3：人总是喜欢偏邪，总爱负面。我也有这方面的问题。但很多时候我不知道，还觉得自己很对，还想去掰别人。怎么能从这里走出来？

问题1：对付喜欢吃喝玩乐的恶习，具体要有什么样的信心？

Q10：老师，能不能够解释一下，怎么理解：“恩膏存在心里不用人教训你们，自有主的恩膏在凡事上教训你们”？

Q2：老师，什么是住在神里面？

【问题】4：谢谢老师的讲道！今天我明白了，我不行，但是我的神行。真正的含义，以后我不会再惧怕困难，我要用属灵的眼光看待困难、问题。我常常会陷入保护自己的误区里，喜欢解释，老师我想问一下这个问题的根是什么？

【问题】8：老师，可以解释跟多试探神的举例吗？

五、辩论论解决不了问题

【问题】1：老师，怎么帮助有商人模式的家人？是基督徒。

一、引言

问题2、老师在讲道中说，老马把人的灵带走，人就死掉了。请问老师，人的灵不是神给的吗，怎么被老马给带走了呢？《传道书》中说，“尘土仍归于地，灵仍归于赐灵的神”怎么解释？

问题3、老师，我哪天生意特别好的时候，我就喜欢把钱看了又看，很开心，正常吗？

五、人为什么不听从神的话呢

读《圣经》要读到鉴戒的里面

Q6：老师，人喜欢记仇，是什么灵呢？也是有谎言的成份吗？

七、小心谎言的灵三：不要喜欢听好听的

Q2：老师，您讲到：我们的父母亲很多毛病，如果我们评论和识别善恶，就会越来越像我们的父母亲......这个解释我不太理解。

【问题】9：老师，我喜欢学习，都想要学一点，有需要随时可以应用，但不专一，是不是我自以为是？

【问题】3：老师好，您之前也讲过旧约的神和新约的神是一位神，那父、子、圣灵不是同一位神吗？

【问题】6：老师，立自己的义就不服神的义，这两个“义”的意思能否再细讲一下？谢谢老师。

问题11、我儿子特别喜欢毛绒玩具，家里有很多，有几样他特别宝贝。有一次我把它收拾掉，他不高兴了，现在还没收拾完，怕丢掉了他跟我闹。我这种状况是惧怕吗？我老是纠结要不要丢掉，会不会有问题？

【问题】3：老师，我上级很喜欢数落人，我一听心里面就烦，只好闪开，不知道怎么办才好？上级不喜欢听人意见，我的智慧不足，不知怎么应对？

【问题】7：老师，我牧养我妈妈时，喜欢发怒，怎么办？

【问题】3：老师，大卫是合神心意的人，他很喜欢赞美神，怎么理解这个事？

【问题】3：老师神喜欢什么样的人？

【问题】4：老师，喜欢工作只是个现象，真的深入考察和观察还需要培养吗？

一、引言

【问题】5：老师，《罗马书》二章第七节里说“恒心行善”怎么解释？

你以为的明白不是明白

Q12：上午听老师讲道，下午去玩了，回来以后就头疼发冷，随着录音祷告，一下就好了。玩也不可以吗？

【问题】2：老师，我们天天要做实事，要创新。这一段时间我跟着抖音学会做了几道菜，做菜的技术比以前大有提高，我很开心喜乐，荣耀归给神，家里人都说好看也好吃，每天的主餐，我都做两道他们喜欢吃的菜，天天有新花样，这是不是体贴肉体？

【问题】16：老师，我对我现在做的事很开心，也找到感觉，也慢慢有成绩，但家人不明白，必须觉着按照他们的安排才是最好的，但是我不喜欢。老师我应该按自己的还是听从他们的安排呢？

神喜欢人做有回报的事情

【问题】23：老师，是不是不能啥问题都找小牧者呀？是不是先自己琢磨，自己祷告，自己解决不了再找小牧者呀？

【问题】1：老师你好，我们对彼得要有什么样的态度呢？

【问题】9：老师，我的一个姐妹在咱们教会两年多了，从咱们中间出去了。她的理由是咱们不给别人代祷，而书上的是要给别人代祷。说还有做作业有的不是书上的话，我为她感到惋惜。也不知道怎么解释，老师你能说一下吗？我给她解释解释。

七、不要相信谎言

Q8：老师，字典的解释常常跟神启示的不一样，就是字句使人死嘛？

来到神的殿要谨慎

Q6：老师，我喜欢扯淡，说笑话怎么改？

Q5：老师，我说话言不由衷，这是鬼的辖制吗？

一、引言

【问题】6：老师，12岁孩子喜欢玩游戏，特别上瘾，应该如何教导他？让他喜欢学习？喜欢做正经事？

【问题】5：跟牧者汇报是错的，不汇报也是错的，反正说什么都是我的错，也不给时间让我解释，就说是我的错，我要怎么做才能让牧者满意呢？他说我，我也不和他吵，这算忍耐吗？

【问题】17：老师请问，我有2个姐姐1个哥哥，全部是爱撒谎造欺骗，是人格问题？还是咒诅原因？谢谢老师。

引言

【问题】4：自以为是的人无知，也都爱面子吗？

【问题】3：老师，过去的教会教导，神是圣父、圣子、圣灵合一对吗？请问圣父、圣子、圣灵是合一的吗？

问题4：我怎么在实践这个理论过程中，把它实践好呢？

Q6：我婆婆就喜欢跟人家打牌，一打时间就挺久，明明在打牌，还说是在街上，听了以后就会想说她，但谁说就跟谁翻脸。这该怎么沟通？

问题1：今天讲道说到的分散精力的是以行为为本这一类的东西，那么在生活中经常出现的搅扰是我们的学习不能专注的也属于这个吗？应该怎么对付呢？

Q1：我不想扫人家兴，其实不太喜欢吃的都笑着说好吃，是玩假吗

看人讨谁的喜欢，看人服侍的动机

引言

魔鬼败坏人信心的武器就是识别善恶

引言：用属灵的话解释属灵的事

不要做一个属灵的无知者

要掌握属灵的规律

三、不要在识别善恶的平原上与魔鬼争战

引言

四、得胜门徒二：我们见证的道

引言

一、为什么要撇下和撇下是什么意思？

【问题】5：老师，传统教会里，的确有好多生病的，但也有很多长寿蒙福的，这怎么解释？

三、门徒本来的定义

七、做个享受解决问题的人

Q15：老师好，我爸妈都是30多年的基督徒，给他们讲我们教会的神学观念，听咱们网站的讲道，都听不进去，一听就难受认为不对，怎么解决这个问题？

Q10：老师，如果家人总是喜欢买当灭之物，还很固执，我该如何处理？

Q2：老师，我有时候可以，有时候不可以，有时候还行，有时候不行，怎么办？

Q14：老师，你讲道我不会抓重点，老师能不能教我怎么抓重点？

Q7：老师，工作的时候没劲、拖拉怎么办？但是却喜欢看和工作没关系的书，比如我是一名运营工程师，却喜欢看《信任五环》。

Q5：老师，我的性格是能不麻烦老师就不麻烦老师，虽然知道老师是我的资源，但不到逼不得已还是不想找老师，每次找老师好像杀猪一样硬着头皮，这是一种什么心理？怎么能对付掉?

【问题】3：老师，工作上遇到一些不明白的事情，别人帮我解释是如何算出来的，但我还是脑袋转不过来，理解不了。死记硬背的东西还行，但遇到数字转换就头大。

【问题】8：把概念与概念之间的关系整清楚，这块不太明白怎么整？

问题20：孩子有智障问题，自言自语，经常晃双手，喜欢听音乐摆动全身，请问孩子身上有什么鬼呢？

问题39：请问怎么叫体贴肉体？具体说一下就是不吃不喝、不太爱世界，世界上所有吃喝穿都不喜欢，是这样的人吗？

问题29：我的心思意念，有时很不洁净，好像从心出来的。我很遵守了神的话，我敢乱说什么？是咒诅吗？

问题7：可以解释一下这两段经文吗？我不太明白保罗这里所教导的，是不是在不会方言的人面前是不是不能讲方言呢？如果不能说，那如何带领人圣灵充满领受方言？传统教会说方言不是人带着领受的，是圣灵愿意给谁就给谁，不用追求这个。

Q14：孩子有智障问题，自言自语，经常晃双手，喜欢听音乐摆动全身，请问孩子身上有什么鬼呢？

读了神的话就去行

争战得胜，支取神的应许

引言

听神声音，看异象的困惑

引言

二、说话要有逻辑

三、说话要有情感

问具体的问题

怎么问问题？问什么问题？

迷思二：有一点没明白就觉得都不明白

概念清晰是学习的关键

解决短板，减轻压力

Q1：在《哥林多前书》12章第9节：又有一人蒙这位圣灵赐他信心。还有一人蒙这位圣灵赐他医病的恩赐。这节经文看起来好像是支持医病是一种恩赐，而且也好像是说这医病的恩赐不是所有人都有，该做何解释？

我们要效法耶稣

故事三：凶宅的故事

灵界的真实

故事四：我妈的故事

引言

引言

分辨方言的迷思

通过祷告释放痛苦与重担

识别善恶与体贴肉体的祷告之道

远离当灭之物，靠神得胜

为神而活的决心与得胜祷告

忠于神国的祷告与信心

破除肉体与医治的见证

认识灵界的真实，依靠神的力量

祷告中的医治与悔改

破除爱面子的枷锁

不再讲理，专注服侍

真实悔改与神同在的呼求

呼求神的灵降临与医治

欢喜迎接神的旨意成就

迎接神的掌权与医治

竭力攀登，活在神的恩典中

靠信心祷告，弃绝自私与懒惰

战胜肉体的智慧之道

摆脱肉体捆绑的智慧生活

祷告中的释放与医治

迎接神的美好计划

信心的力量与神的应许

信心与神的美好计划

忠心与主动的祝福

圣灵的火焰与医治的祷告

进入神的祝福与恩典

渴望神的荣耀降临

神的恩典与我们的苏醒

洁净心灵与信靠神的祷告之力

攀登属灵的高峰

藐视活着

祷告释放灵魂自由

开启属灵的眼睛，做个聪明人

以信心面对挑战的智慧

靠神治愈：祷告与信心的力量

通过管理与勤劳寻求神的智慧与医治

在祷告中寻求神的医治与心意

成为神大能的百姓与服侍他人

祷告中的医治与智慧的启示

祷告与行动的结合之道

服侍中的喜乐与悔改的力量

属神荣耀的保护