Q3：老师，我们读《圣经》是学习属灵的知识，是不是把属灵知识先学会了再学会做事？

Q9：我不理解抽象是什么意思？常听人家说这道题很抽象，但不知道抽象怎么讲。

Q5：如何归纳，整理，抽象，总结？具体怎么操作？每次归纳总结的事物是在脑子里各从其类，还是写下来？

Q4：我经常边干家务边开旋风祷告，以前干家务很难，现在很多家务随手就做完了，但磨叽这个问题不知道怎么解决，脑子里没有概念。

要守安息日

稳定的结构

接口是关键

祭司要照着神所吩咐的去做

我们和人之间的相处

以色列人的思维模式

以色列人得应许之地的历程

引言

人都是自以为是

Q5：如果我不把自己累够呛，做到极致，就觉得没有竭力追求、心里亏欠，这怎么办呢？

神帮助清楚并很具体知道自己要什么的人

人们常有的两种逻辑体系

专心

人认识事物的方法

Q4：聪明和智慧有区别吗？

引言

把复杂的事情变简单才厉害

人变聪明就要学会归纳，总结，抽象，升华

神透过先知预言，早就把未来的事启示我们了

第二要胜过的：宗教的灵

Q7: 老师分享说解决问题是关键，有时候我很想把问题解决了，但不知如何解决。不想做错事情，很多时候就莫名其妙出错。我一直告诉自己做事要严谨认真，但还是偶尔会出错，心里纠结难受，怎么办？

Q10：如何将抽象的信心落实在行动上？

引言

新上任的巡抚要听保罗的见证

引言

【问题】2：老师，保罗写这一章是有什么故事背景吗？哥林多又发生了什么事？这一章读起来有些抽象，是针对什么现象讲的呢？

【问题】1：老师，这篇道里的爱既是指爱神，也是指着爱人吧？

引言

Q1：老师，保罗在《哥林多前书》里讲：我若能说万人的方言，如果没有爱，就是鸣的锣、响的钹。把所有分给穷人舍己焚烧，如果没有爱也算不得什么。如果明白天使的话，没有爱也毫无益处。你讲的外在行为也不是神的爱，听着有点抽象。看见有饥饿的人就给他吃的，有需要的就给。可我把东西给弟兄姐妹，帮助他们，给弟兄姐妹做事，看望弟兄姐妹，又怕自己还不是真爱，成了鸣的锣、响的钹，该到底怎么做呢？请老师明确说明一下？说一个实际的事。

Q6：老师，你常说要学会归纳、整理、抽象、总结，那抽象是什么意思？

学习是关键

Q19：老师，我也想做神眼里的宝贝，但是不由自主就按照以前逻辑体系去做，脑袋里面就不由自主被周边人带着走，怎么才能改变自己脑袋里面的逻辑体系？

问题2：老师什么是抽象？ 就是从这件事里去整理这件事的发展规律对不对？

问题1：老师，我今天听主日讲道有一段不理解关于神的咒诅，如果一个人做错了陷入网罗带来的败坏，这个败坏是自己带来的，招来了鬼、鬼的各种毁坏，是神的咒诅吗？我现在比较混淆是鬼带来的咒诅是罪带来的咒诅还是来自违背神，神的咒诅…

十、创造也需要安息

眼光与祝福的关系

耶稣基督的印记是什么呢？

引言

一、引言

引言

人的本质 – 就是关系

一、引言

圣经教导与婚姻风险的化解

引言

引言

让你们的信建立在神的话语上

【问题】13：老师，如果我里面旧有的逻辑体系很深，今天学了一个神的真理，想落实，但是总是不自然地就照着旧有的逻辑体系去做、去想了。我要怎么样才能把我学到的真理和我旧有的逻辑PK成功？

【问题】3：明白是抓住事物背后的规律吗？当处在不明白和明白之间的时候怎么掌握这个度呢？经常想东西想偏，抓不到主要的。

五、你们要听，可以学习，谨守遵行

Q29：老师，有些人认为教会要有五重职事，使徒、先知之类的，也有医治释放，对这事您怎么看？这些合乎《圣经》吗？

你要亲自试一试喜乐

不断更新的属灵成长之路

引言

Q1：我在理解概念与概念的联系的时候，觉得自己还是掌握得不好，不知道怎么连接起来？

引言

【问题】2：老师，我不是很明白抽象？

【问题】7：遇到公公婆婆一意孤行，想一出做一出，家里孩子们很烦心，互相埋怨，这种情况我如何解决这个具体问题？

【问题】17：老师，我不爱学习，遇到学习障碍就绕道走，再加上每天有着忙不完的事，老师你说怎么解决呢？比如练打字，我虽然会打，但是很慢然后就求快，就觉得手写方便？

三、如何抽象

四、如何总结

Q9:老师能不能再讲讲抽象，举几个关于抽象的例子。

引言

一、什么叫主动学习

二、主动学习的特点抽象、总结、归纳、整理

六、如何整理

七、掌握规律，提升逻辑分析的能力

Q1:为什么我还是不会抽象、总结、归纳、整理？

Q6：老师能否具体描述一下所谓的规律？

Q2：老师，我不知道从哪里开始？不知道怎么用抽象、总结、归纳、整理？

五、如何归纳

【问题】27：老师，你好！耕地也需要抽象，归纳，总结，整理吗？裁缝师傅在裁衣服也需要抽象，总结，归纳，整理吗？

【问题】9：老师抽象、归纳、总结、整理，具体应用还不是很清楚。这是发现一个事物本质、总结逻辑规律的四个步骤？还是四种方法？如果是四个步骤，应用顺序是什么？如果是四种方法，在不同的情况下怎么选择合适的方法？

【问题】11：老师讲讲，读一本书如何把抽象，总结，归纳，整理这四个联系起来，请老师举例说明一下？

【问题】14：老师，我是退休的人，在家里不接触社会。平时读经，写作业，读一些历史书，做一些剪辑视频和家务，我该怎么样在抽象，总结，归纳，整理上训练自己成长呢？

【问题】22：老师，要如何更有效率完成做笔记和写反思？因我每次会反复检查，觉得很耗时。

【问题】20：老师好，我对抽像开始不明白，昨天又听了老师讲的，明白了一些，我把老师讲的比喻跟学习连不上来。

【问题】30：老师，有很多事物都需要学习，我该如何找出最优先的？

六、主动地抽象、总结、归纳、整理

一、主动学习是关键

三、主动学习的习惯

学习与升华的智慧

抽象与总结的力量

事情的结局胜过事情的开始

全局观的重要性

二，做事要学习别人怎么做的

101课程的特点

主动思考的能力

争战得胜的才能得着应许

教会的核心价值

信心与悟性的成长之路

回转向神的呼求与医治