Q1:老師，我們在教會這麼好的環境裡，為什麼都不能好好學習？

我有一個小遺憾，就是咱們當中很多人不能夠好好利用這個資源，利用我們創造的這麼好的學習環境。我真的鼓勵你，為了憐憫我的緣故好好學習，好好的使用我給大家預備好的資源。如果你來到咱們當中好幾年了，還是一個不會學習的人，那是個極大的遺憾。

前一段時間有一個當姐姐的不會學習，她說：老師，我就是個很笨的人，因為我不會學習。她妹妹得了重病，來我們教會禱告病就好了，過了一段時間，她妹妹發了一個信息給我說：我和我姐都是很笨的人，我走了，我就說：怎麼就不會學聰明，非得做一個笨人呢？學習才能變聰明，你整天在那裡較勁是沒用的呀，你較勁能有什麼用呢？

咱們有一個這麼好的學習環境，提供這麼好的學習資源，咱們是一個學習的教會，不是整天喊哈利路亞，我見過一些弟兄整天喊哈利路亞，這東西沒啥用。我在咱們教會有一個盼望，就是盼望大家變聰明，你不學習怎麼變聰明？傻了吧唧的怎麼整？一整就被人騙。

前一段時間有一個人投資很慘，得了憂鬱症來我們教會。他的那個傻勁兒和自以為是把他的牧者氣夠嗆，他的牧者就把他批評了一頓，然後他就退了所有的群走了，充滿了失落的走了，哎呀，這讓我很感慨，大家能不能幫我一把，讓我的“遺憾”再小一點兒。

你只要變聰明，你離開教會我一點兒也不遺憾，如果你能夠變聰明，我心意就滿足。其實我真的不希望你傻，我真的就是希望將來到神那裡說：神啊，我該跑的路跑完了，該打的仗打勝了，我來了。我真的巴不得神說：來吧，又忠心又良善的僕人，進來享受你主的榮耀，這是心裡話。

過去這些年感謝神，你們天天聽我講也聽不膩，你說這不是很神嗎？我得感謝我的神，一般的教會那傢伙左請一個牧師右請一個牧師，我們教會沒這習慣。我是一個很用心做事的人，每一篇講道我都好好預備，每一篇的查經，每一篇的講道，對我來說都是一次學習。為了對得起大家這雙耳朵我也得好好準備，所以你每次聽都是新的，為啥呢？因為我學習，為啥要學習呢？因為要解決的問題多呀。

直到今天我滿腦子都是這個姐妹的問題沒解決，那個弟兄的問題沒解決，所以我就拼命地學習，一邊學一邊講，講的都是我剛學的，為了解決問題就得學習，然後就有講不完的東西。所以如果你不成長就太對不起自己了，正如一個老牧師說的：你是一個什麼樣的人，你就建立了一個什麼樣的教會。

我是個學習的人，所以建立的是一個學習的教會，我是個聰明人，所以建立的是一個聰明的教會。這是一個小“遺憾”，前頭它戴個帽兒，不管你在荒漠甘泉、旋風、暴風、江湖，還是在YouTube，既然你來聽我講，咱倆就有這麼個關係，你就成了我的盼望，你變聰明能夠從神那裡得著恩典，我就得著滿足了。

Q2：要主動使用資源做什麼？

主動使用資源不是讀小說，讀完小說爽一爽啥用沒有，也不是看電視劇，看完了也沒用。主動使用資源要解決問題，因為我是解決問題的，所以我老也學不完，哎呀，學了一個又一個，然後就不斷地往前往上攀登。解決問題就成了我一生的主題，那主動使用資源要做什麼呢？解決問題。

解決問題的方法多呀，有方法一二三四五，還有方法ABCD，為什麼還要主動使用資源呢？因為要追求最小的投入，得最高的回報，就需要找一個好辦法。你什麼時候也不會看見我忙，因為忙不解決問題，為什麼會忙呢？用很多的時間解決了一個小問題，大問題就落下了，為什麼整天忙得要命？因為不是個學習的人。

我幾乎每天都在琢磨，怎麼用最小的投入，最少的時間解決一個問題，跟我一起做工的弟兄姐妹親眼看見我這麼做，那真是好，我都是琢磨又琢磨啊，明白了要這麼幹，然後寫好施工方案，啪，就解決了。你別看我大部分時間在那兒悠哉悠哉的，在海邊兒坐一坐，到咖啡店喝杯咖啡，我腦袋都在琢磨這事兒。

每一次跟我的同工吃飯也好，喝酒也好，還是你們來到我這兒我招待也好，我其實都在做工，我一直在解決問題。我追求使用資源做什麼呢？就是用最小的投入獲得最高的回報，我就把這些事琢磨明白。沒有最好的辦法，只有更好的辦法，沒有最好的設計，只有更好的設計。我曾經說用設計解決問題，我如果把東西設計的優秀，做起來就好做呀。

我曾經講過一個課，但是沒拿出來給大家聽，因為總也配不上圖。我講了一個叫做“好做好用好看”的課，為什麼好做放在最前面？不好做費勁兒，幹一個小事情費了半天牛勁兒，那多鬧心，所以好做是個設計的問題，好用是個設計的問題，好看也是個設計的問題。

一旦目標清晰了，我要解決啥問題？我把問題定好了，然後接下來怎麼能夠用最少的時間解決問題？你看這是我一貫的追求，不管是在企業裡做工，還是今天在服侍神，這是我不忙的原因。

我不忙，我不會像一些人瞎幹，光是起一面牆起完了拆，一個活變兩活，再起一面牆就三個活，再加上丟垃圾變成四個活，那如果又起一面牆又起錯了呢？起錯牆還好辦，嫁錯人你可不鬧心嗎？那玩意兒不好整，他不是淘寶、拼多多，你不能拼一個老公，拼完了以後退不了貨那可麻煩了。

目標很清晰，我要解決什麼問題，我怎麼用最小的投入最高的回報解決這個問題。你不能什麼都學，忙忙乎乎什麼都學，結果學習成了咒詛，有人學習都學瘋了，什麼都學個半桶水沒啥用，而且學錯了東西幹活越幹越累，先解決問題，人不能卷。

為什麼要這麼幹呢？要主動使用資源解決什麼呢？我給你來點實在的，就是要省錢。我給你算筆賬，你要幹一件事兒，這件事兒用兩萬塊錢可以解決，十萬塊錢可以解決，二十萬塊錢可以解決，那你用哪個？如果你會學習，兩萬塊錢可以解決十萬塊錢的問題，你得琢磨。

用兩萬塊錢解決了十萬塊錢的問題，咱們就投進去兩個月學習，我問你：你用多少年能夠攢八萬？有人問我做到了嗎？我做到了，我就這麼幹的，我什麼都這麼幹，我學習。有人說四年攢八萬，有的人至少一年攢八萬，用兩個月的時間，省了一年的功夫，或者省四年的功夫，厲害不？你就不用忙活四年了，你賺的錢不算，你剩下的才算，如果你月光你就是每個月白乾，就是混了個吃喝，所以要省錢。

這事兒我得給你舉個例子，學習的人厲害，為啥你們不學習我有點小遺憾呢？那可是真金白銀，你別傻呀。有一個老闆很厲害，這個公司叫英特爾，在我年輕的時候，哇，英特爾如日中天，在芯片界那是如雷貫耳。結果有一天，英特爾老闆得了癌症，他就卸下了老闆的職務，為啥呢？跑到圖書館去了，他幹啥去呢？他主動地學習他的癌症去了，他不用西醫療法。

他這個人很厲害，到圖書館左查資料右查資料，然後在自己身上試，用食物療法，結果吃著吃著癌症好了，他就寫了一本書立刻就成為暢銷書，然後賺了三百萬美元。有人得癌症賺三百萬美元，有人治病沒花幾萬就吃點蔬菜。很多人問那是什麼書，你跑題了沒聽明白我講的重點，那書不重要，這書是用來賺錢的。

後來有人就拿到這本書照著做，死勁照著做，做完了不好使，就寫信給這個老闆說：為什麼你寫這玩意兒不好使？我早就告訴你了別找這本書，它不好使，那為什麼對那個老闆好使？原因不是書裡的配方，而是他一股腦扎進去，開始很聚精會神的主動學習，不斷地找資料就想解決他的癌症問題。

解決癌症問題最重要的是啥？最重要的就是人裡面的注意力要集中，一個注意力很集中的人他是健康的。當你聚精會神做事的時候你就忘了癌症這事兒了，不是說別的讓他癌症得醫治，是主動學習使用資源那股勁兒使他得醫治，專注力是一個非常有療效的東西。

判斷一個人就看他的眼睛，眼睛發散就壞了，這人就要完蛋了，你們有見過我的眼神嗎？我的眼神是亮的。發散就是飄來飄去，發飄，不能夠聚光，沒有神，眼睛沒有神就完蛋了。怎麼才能練得眼睛有神呢？就是主動學習，主動地查考資料來探索。其實解決這個問題並不是最高的回報，而是在解決這個問題的時候提升了你自己。

前一段時間我抖音刷到了一個視頻，有的人說你也刷抖音，就是睡覺前看看，我不像一些人一刷那傢伙兩眼就有神了。我刷了幾個，突然間冒出一個視頻點擊量還挺高，一個很漂亮的女孩子，她說：當你看見一個男人兩眼有神，整個人的精神面貌非常的旺盛，別放過他，他一定是一個心地善良而且聰明的人。有的人說老師你在說自己，你不用放過我，我一定把最好的給你，就是學習。

你仔細琢磨，相由心生，這就是為什麼我說好好學習是美膚品，它有美容的作用，你學什麼別給我說：老師你看我都這麼學習了，你不是給我學的，你給你自己學的，你以為我很需要嗎？當然我聽了會替你高興。

Q3：老師，我怎麼不知道我要解決什麼問題？

很多人渾渾噩噩、兩眼發散、不能聚焦，然後說：老師我不知道解決啥問題，先解決你聚焦的問題。很多人不知道要解決啥問題，然後忽悠忽悠就被人騙了十萬，忽悠忽悠就被人騙了二十萬，很慘的，不知道解決什麼問題不是傻嗎？一身的問題不知道解決啥問題。

我給你一個線索，什麼東西費錢就值得解決，大家一聽就說：老師你掉錢眼兒裡了？沒有，是從錢眼兒裡出來了，掉錢眼兒裡的是傻瓜蛋子，從錢眼兒裡出來的才叫聰明，不是錢轄制我，是我把錢管好。最費錢的就是要解決的問題，千萬別像爺倆在那兒聊天，兒子失戀了，老爸就說：嗐，爸爸也失戀過，哎呀，這爺倆沒料誰嫁給你。

我鼓勵你學習，如果你在咱們當中好多年了還沒有學到東西，你真的要改。用錢解決問題是最愚蠢的，用最省錢的辦法解決問題才叫厲害，大家說一說最費錢的是啥？最費錢的是醫療，那是個無底洞，很多人傻瓜蛋子，最近我在服侍一個姐妹，花了五十萬了不治了，為啥？沒錢了，也治不好。

這世上最怪異的東西就是醫療，比如說手機拿去修，我說：你能不能修好？他說能修好，我就修並問多少錢，他說三百，那好我花，他修不好我不給他錢。醫療這玩意兒很邪性，治好治不好全給錢，我就在想這是個什麼玩意兒，這得什麼腦子才會去，這得多聰明的人發明了醫療體系，那非常愚蠢的人就使用醫療體系，

為什麼我勸大家愛神呢？愛神省醫療費省錢，我問你：如果你讀了《申命記》第28章，如果你富有了卻不歡喜樂意侍奉耶和華你的神，神就會讓你侍奉你的仇敵來攻擊你，如果你不謹守遵行耶和華你神的話，神就會把埃及的病加在你身上，還會把那些沒有給埃及人的病也加在你身上，加完了以後你到醫院去能治好嗎？如果神加的病醫院能治好，那就不叫神的懲罰了，所以說要盡心盡力愛主你的神。

我可以舉許多例子，比如說我媽年老時腿上長了一個腫塊，像碗那麼大，我禱告後變成鵝蛋，變成鴨蛋，變成雞蛋，後來就變成一個小塊，最後變成一個花生米沒了。花錢了嗎？沒花錢，所以解決最費錢的問題，我很用心來解決。耶穌是一個醫治釋放的耶穌，神是我們最大的醫治者，我們把醫治釋放這事兒好多年以前就搞好了。

你來到我們當中是不是恩典？肯定是個恩典，什麼細胞超標了，什麼病多了，在我們當中都得了醫治，那都是極大的恩典。如果你在咱們當中還不能解決醫治釋放的問題，那不是傻瓜蛋子嗎？你如果能夠解決別人的醫治釋放問題，那你是不是自己的也能夠解決了？當然你還有你的牧者。

第二費錢的是教育，很多人把盼望放在教育體系上，就跟很多人把健康的盼望放在醫療體系上是一個邏輯，這是一個很要命的問題。前兩天有一個同工發給我好幾個咱們國家教育體系上的規劃，有一個願景就是老師要有這個能力，要有這個能力，還要有這個能力，我就說：如果他有這些能力，他肯定不在這裡做老師，這得是什麼腦子，肯定不在這裡做老師了，學校的老師都是什麼人？

我們當中有一個姐妹就把這小孩的教育放在學校上，剛好有一個小學老師來我們教會，就分配給她來服侍，服侍到什麼結果呢，就是對學校沒有盼望了。什麼人做小學老師？想一想都知道。為什麼我要讓你們好好學習？那個不是學校要解決的問題，是我們自己要解決的問題，學習好的人都是學來的，記住學習好的人都是學來的。

我們要求小牧者提前預習下週三的查經，預習完了以後自己寫一小段，這叫主動學習，你寫一個講稿寫不好不要緊，本來也沒指望你寫那玩意兒我來講，你寫完了以後你就學到了，等你聽我講的時候發現：哎呀我這個沒想到那個沒想到，這是很好的學習方式。

我上學有一個特點，我的東西都是自己學的，我不愛聽課，因為我一聽腦袋嗡嗡的，聽十分鐘以後我腦袋就要睡覺。我是頭天晚上在家學，第二天到課堂裡睡覺，你們是頭天晚上睡覺，第二天到課堂去聽，這差別太大了，這就是學霸和學渣的差別。

咱們教會是一個教育機構，咱們教會是一個培訓機構，咱們教會是一個學習機構，這不是僅是教會，還把你教會，教你會做人，你不會做人不得學嗎？一般的教會沒法比，一般教會哪有這個，什麼燈光舞臺、架子鼓、吉他手、麥克風和音響系統，我的天哪簡直了，你要問我那是啥，我還看不上，那玩意有啥用，唉，我真的沒有看見耶穌整個樂隊架子鼓吉他手，我也沒看見敬拜讚美團，所以我把它給廢了，這就是我研究的結果。

我就想把大家訓練成一個聰明人，教育費錢不？費錢，現在省錢了嗎？所以我鼓勵你越早訓練你孩子成為一個聰明人越好。很多人就希望把孩子送到美國去，在你身邊都學不好，到美國能學好嗎？我見證了好多個，咱們當中我服侍的，在這群裡就有，他爸看孩子在國內學習不好送到紐西蘭，紐西蘭沒學好送到新加坡，新加坡沒學好就回去了，我就勸他省了這點錢，這什麼腦子？

教育是啥？教育是把這人教成會學習，培訓是啥呢？培訓他有這個謀生技能。所以醫療教育培訓，那叫life long learning，就是我們的終生學習計劃，我們就正在逐漸地完成一個偉大的夢想，就是解決最費錢的幾件事，你們一定會成為一個富有的人，醫療教育培訓我們要繼續往下推。

國內的人其實好大一筆錢都花到住房裡去了，你如果買一個精裝房，精裝是加上價錢的，在原來的價格上每平方米加兩千，如果你自己找人裝每平方米一千塊錢就給鎖定了，如果你照著我的辦法整自裝修呢？我告訴你十五萬的裝修三五萬就解決了，你說有這麼便宜嗎？就這麼便宜。

我給你算筆賬，裝修的成本有六份，第一份叫材料，有兩份是人工費，還有三份是裝修的管理費，你說這麼多呀，那可不一層一層的，你找裝修公司真花這麼多錢。裝修分全包、半包、包清工、自己幹這四種辦法，自己幹兩萬多就幹完了，可你得會呀，最費錢的這些事兒咱就學，我今天不講這個了，就是說你好像不知道要解決啥問題，很多人一拍腦袋就全包省了麻煩，可實際不省麻煩，這事兒大家得琢磨透。

如果你買材料自己幹，六分之一的價錢，如果你買材料找一個工人幹，三分之一的價錢，如果你買材料找一個工頭，他再包給一個做工的，一半的價錢，如果你半包剩下自己幹，就省了一個管理費，用了大概三分之二的價錢，如果你全包給人，就是六分的錢。這是家居整理，你如果不會整理，你就生活品質不好辛苦，所以你要整理，這邊修一下那邊修一下，你找人全是錢。

人活著大概就是衣食住行這幾個方面，這些解決了就好了嗎？還沒有，這只是最費錢的，還有學習最賺錢的，最費錢的給他省了，最賺錢的給幹了，這輩子你能缺錢嗎？你不可能缺錢，那怎麼幹賺錢呢？琢磨呀，你學習沒完沒了。

你如果不蒙祝福什麼也幹不了，因為你不蒙祝福的話什麼東西都磕磕絆絆，幹啥啥倒黴。這不是我掉錢眼兒裡了，是我從錢眼兒裡穿出來了，很多人掉錢眼兒裡了，被錢卡住脖子了，瑪門的靈一拽你就聽話可乖了，像我從錢眼兒裡出來了，瑪門拽不著我沒法整我。

Q4：老師，應該如何判斷資源的好壞？

資源到底是好還是不好，我給大家舉個例子，昨天有個弟兄問我一個問題，我還沒來得及回答呢，他家在深圳，家裡有好多套農民房，他就得把這些農民房管理起來租出去，剛好他小兒子初中畢業，他就禱告：神啊，願我兒子考不過去。他為什麼願他兒子考不過去呢？因為他沒考上高中就不用唸了，開始幹活賺錢。本來他兒子已經坐在那兒遭罪九年了，往教室一坐腦袋發懵，老師在上面講他在下面打瞌睡，老師還看不起他，到下課啥也沒聽著，然後每天還要去上學。

九年義務教育OK啦，不花錢回來吃飯就完了，但高中你得花錢，這個爸爸就聽了我的一個勸，讓他兒子趕緊賺錢，反正在那兒坐著也是傻乎乎的聽，也不知道聽的啥，那玩意兒能有用嗎？沒用啊，學進去了尚且不一定有用，沒學進去就更沒用，
然後他帶著孩子管理出租房。

管理出租房的最重要的就是木工，我還送給他一套工具，那是木工很重要的一個機器，我設計的也是我做的。然後呢他就在網上找資源，找資源以後我說你這麼做不對，這叫傳統木工工藝，他就問我：那怎麼知道這個資源不好呢？人家網上都是這麼講。
我告訴你怎麼判斷，那種咬合、榫卯結構是很傳統的木工工藝，又費時又費力，所以全屋定製都不這麼幹，為啥呀？效率低成本高，以前沒招兒這麼幹，如果我們在網上學木工，學來的都是這玩意兒，這東西過時了。那你說我怎麼知道是過時的？你要看趨勢，看啥呢？看人家全屋定製怎麼幹，全屋定製很多用三合一連接件做的，沒有榫卯結構，就打個釘兒綁在一起就行。

所以說傳統的木工工藝是過時的，流行的是一個效率非常高的，不用榫卯複雜的結構，自己幹就用釘啪啪啪連著了，這叫什麼呢？這叫看趨勢，大家學習要看趨勢，過時的資源咱就別用了，你如果是一個木工愛好者，整這做直播那OK，打釘的直播沒人看，解決問題的方向就是看趨勢，往越來越自動化的方向走。

你看淘寶上也好，阿里巴巴上也好，你看現代木工工具，一夾一釘完事兒，我對趨勢這東西把握很好，為啥呢？追求效率，沒有效率就是損耗，整個這個世代都朝著自動化程度越來越高、效率越來越高、成本越來越低方向發展，成本怎麼低怎麼幹，效率怎麼高怎麼幹，就這麼個節奏。我在做木工工程的時候就想，找什麼樣的資源？找資源就找最小的投入，最高的回報的。

還有一段時間，我們當中有一些弟兄姐妹學駕照，我就發現這人腦子不好使，我帶的人問我：老師我要考駕照，我說報個自動擋的，那沒問我的就報個手動擋，本來手就笨，這是什麼腦子，我說：你為什麼要報一個手動擋的呢？他說這樣我什麼車都能開，我說你要幹啥呀，你幹試駕的嗎？哎呀，我就感慨。

我帶的全都一把過，包括手腳不那麼靈活的，為啥呢？我看準了一個趨勢，將來連自動擋的都快沒了，都變成自動駕駛了，你看這個趨勢，誰嫌著沒事買個手動擋？現在你買手動擋都買不著了，你考那玩意幹啥，結果考幾次也考不過。

有兩位已經離開教會了，那考駕照時還沒離開，我說你過來我給你看看，那汽車的擋都是電子的，輕輕一撥了像個鼠標似的。這是趨勢，將來這玩意兒可能都沒了，果然不出所料，那是七年前的事兒啊，現在很多擋變成按鈕了。

如何判斷資源的好壞？順著趨勢注重效率，一看這玩意兒是一個老土的一千年前的工藝，你快拉倒吧，一千年前還馬車呢，你要不要從開馬車開始學呀？一匹馬力的車叫馬車，為什麼人腦子不好使學駕照找錯資源了？因為那個東西難、不好整。

開始判斷資源的好壞，這個辦法是好是壞？它是不是能夠節省你的人力？今天多使用教會的平臺，不管你是在YouTube、江湖、荒漠甘泉、網站，都要多使用教會的平臺，朝著解決問題方向。判斷資源的好壞，就看你解決一個問題花了多少錢，下了多少功夫，如果解決了一個小屁事兒，花了很多錢那是愚蠢，用很少的資源很少的時間解決了一個大問題，那就是最厲害的。

一個人的競爭力就在於一個人做事的效率，解決同樣多的問題，一個人可能卷得要死，活得屁滾尿流，另外一個人就活得很瀟灑，這叫競爭力。沒有效率你就沒有競爭力，你肯定很慘，我鼓勵大家學習學習解決問題，用最少的資源解決問題。

我每天干的事兒挺多，前兩天我就在學習解決暴風軟件的升級，這個過程當中有很多複雜的技術問題，很多細節的技術問題，我學得快。我說不是這麼幹要那麼幹，為什麼那麼幹？省事兒，一算左省右省，一個小主意就可以用兩小時解決了兩天的問題，有的時候還不止，這就是關鍵。

大家都要知道咱們是一個解決問題的教會，我巴不得大家好好地利用這個資源，你的牧者是你的資源，我是你的資源，隨時可以調用，然後每個人都興盛起來，越來越厲害，巴不得大家都成為聰明人，然後好有時間知道如何更好地愛神。千萬不要把時間省下來去刷抖音，要把時間省下來以後好好地愛神，神就更祝福你，你就更有效率更聰明，更聰明就更有效率，然後神賜給你好機會。

我真的不太希望看見大家活得屁滾尿流的，一會兒說老師我沒工作了，我也沒有工作給你，一會又說老師我眼看就要沒錢還房租了，我也沒錢給你還房租，哎呀那是何等的悲慘，如果說：老師，我今天發了多少獎金，老闆又給我加薪了，我現在做經理了，我現在做高管了還不忙，這多好。

沒有必要讓自己搞得屁滾尿流的，屁滾尿流的肯定是搞錯了，所以今天聽我一句勸，如果你是一個幹活幹到像國家總理那麼忙似的，你肯定搞錯了，你沒幹那麼多活兒，只是磨嘰多出來的活。一定要把時間拿出來好好學習，這就是我求之不得的事兒，願神祝福大家賜給大家聰明和智慧，好好地去愛神。接下來就回答大家提出來的問題。

Q5：老師，我的性格是能不麻煩老師就不麻煩老師，雖然知道老師是我的資源，但不到逼不得已還是不想找老師，每次找老師好像殺豬一樣硬著頭皮，這是一種什麼心理？怎麼能對付掉?

這是一個關係問題，你跟你的牧者或者你跟我的關係，如果是一個利益交換的問題，一個小時要花一小時的錢就錯了。我給你打個比方，你想想看，你兒子管別人叫爸爸不管你叫爸爸，鬧心不？如果你兒子跟別人要錢不跟你要錢，鬧心不？鬧心，因為啥呢？因為這個關係搞岔劈了，所以說什麼關係說什麼話。

你的問題如果是我的恩典，你麻煩我一下就給我一點恩典，會怎麼樣？那就沒有不好意思了，我給你解釋一下為啥，如果你的問題是我曾經解決過的問題，我瞬間我就告訴你答案，對我來講五分鐘十分鐘，但是對你來講可以節省半個月，十分鐘換半個月划算不划算？對我來講我就再一次印證了，我所總結出來的這個答案是不是對的，你用完了以後說不好使，那我就再想辦法。

把關係搞對的，因為是牧養關係，牧養關係是啥呢？就是牧者給你恩典，你給牧者恩典，我永遠要調整這事兒，在教會這個行當裡頭不那麼普遍的事兒，如果我們當中的牧者覺得他付出很多自己很偉大就錯了，因為牧養是恩典服侍是恩典，怎麼成恩典呢？就是你帶著問題來找我我會成長。

這個邏輯在教會里不常見，但是它的確如此，我怎麼成長？因為解決你們的問題使我成長，服侍是恩典要深入骨髓。你說我跟你沒什麼關係，咱們先建個關係也OK，你得知道我圖啥，我也不缺啥，我又能掙錢又能省錢的。

那我圖啥？我就圖一件事兒，我服侍你能夠討神的喜悅。那怎麼對付掉呢？就是要知道你所遇到的問題是個寶貝，我不知道你的問題就沒地方使勁兒，我一身的勁兒沒地方用，你說是不是幫了我呢？

Q6：老師，怎麼系統地去學習？

什麼叫做系統地去學習？當你學一個東西的時候先建立框架，怎麼建立框架呢？其實這事兒不難，我給你舉一個例子，你讀《創世紀》的第一章，各從其類，神說事情就這樣成了！框架建起來了沒有？神一說就成了，事情就各從其類，這兩件事非常重要，框架就起來了。你讀《聖經》讀到很多重複的，很多重複的那就是框架，當你把整個框架建起來以後，你再往細節裡頭添的時候就容易了，這叫系統的學習，建框架。

什麼是框架呢？框架就包括了根基，你建房子是不是要打地基啊？打地基，是不是得澆水泥柱子、鋼筋混凝土的柱子？那要有承重牆，然後要有梁，要鋼筋混凝土的梁，然後要做地板，這些東西都很重要，但是很直白的，往那一看那個架子起來了，一看那房子長這樣就差不多了。別把注意力放在我要刷一個粉的，我喜歡那個綠的，結果一刷魔鬼綠，哎呀我的天哪一進去嚇死人。

系統的學習就是很容易形成框架，你讀書就會發現有好多字是不斷重複的，像我們今天講主動學習，主動學習的幾個很根基性的東西，就是我們每一課的標題，其實很簡單，這些字不多，在你腦子裡頭就構建出一個框架，然後再進入下一層次的細節。

Q7:老師，吩咐學什麼就照做是主動學習嗎？

這個問題挺有意思，主動學習是說讓你學什麼，然後你主動學這個。主動學不是讓你學這個你就學這個，而是你怎麼學這個，要用主動的辦法去學這個，不是一學不會，就說老師我不會，你不會研究嗎？研究你碰了釘子，你就說我碰到這個釘子。

Q8：老師怎麼對付麻木的惡習？怎麼在富有的時候歡喜樂意的侍奉神？

麻木是咋回事兒呢？其實是一個悟性不通的問題，悟性不通以後我們就這麼活著，然後日復一日年復一年，那你說怎麼對付這個事兒呢？如果是聰明人呢，就知道自己還有很多沒解決的問題。你沒解決的問題不是很多嗎？你沒解決的問題很多要不要解決？那你還麻木嗎？

解決問題就解決我們現在的問題，然後一解決問題就發現很多東西沒有辦法往下走，你特別需要智慧，特別需要知識，特別需要啟示，需要靈感，你就會實踐神的話，你去愛神的時候，神給你預備的都是特別好的，你就會發現裡面就變活了，你就不是一個麻木的狀態，你就會享受。

其實麻木是很痛苦的，今天活一天，明天活一天，後天活一天，今天覆制的是昨天，明天覆制的是今天，然後就複製了一輩子，一輩子只活了一天。你這不得傻掉了嗎？而且他肯定吃虧，你不知道什麼叫做吃虧那就是悲劇，你得知道這種麻木是吃虧的事兒。

你說不知道在富有的時候如何歡喜樂意地侍奉神，我問你：如果把埃及人的病和沒有給埃及人的病全加在你身上，你要不要？你說還沒有，有的時候你就悔改就好了，那你等到有的時候再趕緊悔改。

有人說現在血壓高在猶豫要不要吃藥，這不是學習的問題趕緊吃藥，你看到了沒有？我們人血壓有點高說要不要吃藥，那血壓高怎麼來的？人不照著神的話，一定是活在咒詛當中。

Q9：老師好，幾天前聽你講，別動不動就識別善惡，我一直在反省自己，天天默想神的話，我幹這個是討神的喜悅還是討神憤怒了，這樣一想就感覺走正道了，這是一個心思的轉變嗎？

一直在反省自己非常好，然後天天默想神的話非常好，反思出這個是受咒詛的，這個是討神憤怒的，然後趕緊悔改，這就叫做裡面開始改變。大家一定要知道什麼東西吃虧，什麼東西佔便宜。

Q10：老師，我哥的孩子明年初三畢業了，不愛學習老想去打工，他還是未成年讓他學什麼呢？

什麼叫未成年？幹啥都能幹，就做學徒唄，學啥都行，學銷售、學門手藝都可以。不愛學習還逼著他學習，想去打工還不讓人家去打工，哎呀，就是我們很多家長腦袋這個彎還沒轉過來。我們當中有一個孩子，他爸爸就勸他好好讀完高中考個大學，他孩子說我學習不好，那也得考個大學呀，學完高中考個大學坐辦公室，吹著空調多好，別像老爸似的在車間裡幹活兒。

在辦公室如果不創造價值，那辦公室也坐不下去，我就覺著人腦子不太好使，他不是坐辦公室那塊料，你坐辦公室遭罪去了，像我這腦子坐辦公室都很辛苦的。我們當中很多父母，聽我講這麼多也不開竅，還希望他孩子開竅，回去勸他孩子，你不都勸岔劈了嗎？

Q11：老師我學習很慢，一學就頭疼腦脹，怎麼辦？

一學就頭疼腦脹趕緊方言禱告，我們成功地試驗過很多次，方言禱告一會兒你就會發現又可以學習了，別怕慢，慢也比不學強，為啥慢呢？因為不擅長學習，為啥不擅長學習呢？因為不常常學習，學習一定是練出來的，你看一開始跑步也好，舉重也好，都是練出來的，這世界上沒有一樣不是練出來的。

為什麼我鼓勵大家好好地去學習呢？你頭疼神一定釋放你，釋放完了你頭不疼了趕緊再練，練完了以後又疼了再把鬼趕出去，很快就好了，腦袋就開竅了。最近有一個姐妹腦袋要開竅了，她說：老師我這塊兒有東西，哎呀，太陽穴這塊兒。我說她要開竅了，要往外走。這就是為什麼基督耶穌的福音是趕鬼的福音，鬼真的敗壞。你試試看禱告，實在不行找你的牧者，不想找你就放禱告錄音。

Q12：老師，我孩子上小學，作業寫到很晚，沒有時間主動學習，陷入惡性循環，該怎麼破除呢？

接下來這三天不做作業，就不交作業，然後趕緊學習，作業不做沒事，被動學習才是麻煩。很多人就覺得我得做作業，今天把明天要學的學會，如果學不會就說明你昨天就沒學會，前天也沒學會，大前天也沒學會，天天趕作業，你在幹啥呢？都沒用，所以這是一個很愚昧的做法。哎呀，沒有主動學習孩子就被毀了，還得寫作業，學習一點興趣都沒有，每天學得很痛苦，然後父母在後面比，老師在後面比，孩子真的是鬧心啊。

Q13：老師，如果做學徒幾千塊錢工資，一輩子很辛苦，做這種有神祝福的，會過上好日子嗎？

你學習有技能了，一年兩年你就成師父了，那你成師父了還做學徒嗎？你不是做一輩子學徒，做一輩子學徒那不是傻掉了嗎？有人喜歡做一輩子的學徒嗎？你要好好主動地去解決問題，學徒就出徒了，出完徒就做師父，做師父就可以再帶徒弟，帶徒弟就可以過上好日子了。

Q14：老師，最近我在讀《信任五環》，我不清楚怎麼寫讀書筆記？

讀書筆記就是把這本書裡他在講啥總結出來，呱啦呱啦講一大段，能不能總結出來。前兩天我就問他們：你讀完兩章《信任五環》總結出來一個啥？大家你看我我看你，一講就講老多了。其實前兩章《信任五環》就講顧客心裡所想的那玩意兒，顧客心裡所認定的概念才是我們要知道的，顧客心裡的那個邏輯才是我們最關心的，你裡面那個東西不重要，顧客裡面所想的才重要。

這就叫做筆記，你把這東西梳理完了，他一段一段講很多，你就會發現講了一系列概念，他肯定都是在說一件事兒，說完以後你就把它記下來，然後再反覆讀的時候，一看就很清楚，它的概念、概念和概念之間的關係就清楚了。

你比如說找商機這件事，找到商機就得找顧客聯繫，找到了以後你就要跟人搭上話。這就跟找女朋友結婚一樣，怎麼建立關係，怎麼去說話等一系列的東西，最後一直到拿到這個單。做筆記主要是記一系列的概念，概念和概念之間的關係，你梳理出來腦袋就清晰了，你就不用裝整本書了，多累，這是一步一步推進的。

我們的答疑就到這兒，願神祝福大家，使大家成為一個聰明人！