我們中間有一個弟兄從6歲開始被診斷為智力障礙，學習障礙的孩子。很多組織對這類人做了很多的嘗試，但是都是失敗的，這個孩子在6歲的時候出現這個問題，在過去十來年多的時間，做了很多的治療，十以內的加減法不會算，非常的混亂。大約2年前，我們接手了這個孩子的釋放，學習能力，成長的突破。我們團隊做了大量的嘗試，最近有了很大的進展，釋放的越來越多，自己的陳述：看到這個鬼的樣子和自己的臉很像，比自己的臉大一個圈，然後牧者就帶著他爭戰，醫治釋放的果效是非常明顯的，過去不能幹的活，在幾輪醫治釋放之後做的越來越好。
另外非常重要的是就是還要在悟性上滿心知道神的旨意，很多的東西是在悟性層面運作的。這個弟兄在整個學習能力，數學的學習上有了質的飛躍。用了2個禮拜的時間，十以內的加減法幾乎掌握到一半了，相對於之前十年的時間，再有1-2個禮拜的時間，十以內的加減法會非常的熟悉，相當於我們用了3個禮拜的時間，做了別人十年做的。
我們發現人學東西，不用的東西學不會，學的是平常一直用的就會學的非常快，我們開始把數學的這個運用到生活中，人頭腦裡面開始有一個認知的時候，原來我學的這個是有用的，就學的很快。就經常模擬一些買賣東西的場景，他就知道原來這個數學是可以用來加減，用來做交易的。另外就是給他搭臺階，過去那些組織很壞，以破壞人的信心為主要工作範圍，本來就學不會，還得破壞人的信心，這對他來說確實是很大的挑戰。我們開始按規律性的一個臺階一個臺階的，所有的數字都加一，加二……很多的教育工作者，不負責任，能學會就學會，學不會拉到。還有一個就是在很短的時間裡面，把學到的這個東西交給別人，不但學以致用，有規律性，還要把學到的東西分享出去，是領受的最快的，反覆的去使用。
照著這種方法不斷的延伸下去，我們幾乎掌握了對這些智力障礙，學習障礙的人群的醫治釋放加上學習培養的所有理論上的突破，透過我們的實踐是非常有突破的。這種方法，對有嚴重障礙的人都有果效，那對那些沒有這麼深咒詛的人的果效肯定是非常大的，那就離恢復神榮美形象的樣子不遠了。這個突破是對類人極大的福音。