不可亵渎神的名

弃绝体贴肉体，做神的精兵

权柄是不能谈判的

管理要有道

谨守遵行神的诫命

Q21:老师,和青春期孩子之间如何相处，才不被互相辖制？

Q8：老师，在教育方面，被孩子辖制和管教孩子有哪些不同呢？

Q11：老师，这两天体贴肉体看视频。第一天看了之后觉得挺好，没有啥事发生。第二天接着看，然后就在工作上出了问题，这也是被辖制如同参孙一样吗？

神给撒母耳的警告

Q14：老师，大卫甚发怒，但还是没有管教自己的儿子，是不是孩子长大了，做父亲的也管不了了？

总结：不管怎样的光景，学习更深的信靠神

不可轻看耶和华的管教

Q7：老师，做父母的该如何训斥孩子让孩子听得进去，不激发他的兽性？如果他兽性发作，顶撞父母，打骂父母，就应该效法神，这时不管教他，不跟他一般见识、任其发作吗？这算不算是把父母的权柄给放弃了？

【问题】6：老师，女儿很容易玻璃心，每当说一些纠正她做法的话，她听了就很容易哭，该怎么管教？

【问题】1、老师是不是当别人说起自己的问题，就开始反思自己就是受管教的那一种？

聪明人喜爱管教

面对管教的态度很重要

自尊心强不会有出息

人对钱的态度，决定了人一生的结局

会说话是一种智慧

养成谦卑的好习惯

Q1：父母管教小孩，让小孩改正学好，但小孩就是想不通父母管教的益处是什么？到底要怎么办？

无知愚妄的人轻易发怒

贪吃的悲剧

对付人的肉体

管教孩子和仆人

我们要有这种性格--神仆人的性格

第三个应许：不致蒙羞的应许

神透过何西阿宣告神的审判

归向神的，神是恩慈良善的神

【问题】10：关于管教孩子的问题，分享推荐看《不管教的勇气》，会解答很多疑惑。里面分享：爱是给孩子归属感；孩子把事情做好对孩子说：谢谢。是给予孩子价值感；牧者为父为母的牧养是爱，让我们这些小羊有归属感；我们作为小羊把事做好，这是价值感；也可以提升真正的信心，根基是建立在信靠神。

三、你要知道主的作为

Q3：老师，神真是大气，把孩子们放出去，折腾够了，经历一场，才知道这一切都是恩典。 我却担心把孩子放出去，外面的世界早把他搞死了。我这样想，里面是否还是属世界的逻辑体系，不相信神掌权？如何把握放权和管教？

Q6：老师，怎么区分为主受苦和受管教呢？

我们受的是儿子的心、还是奴仆的心？

付代价

你若失去救恩，都要受报应

管教是出于爱

受教的心与属灵成长

受教与传承的力量

早期教育的重要性

管教的智慧与祝福

信心与顺服的力量

受教与传承的智慧

引言

凭着信心做神的儿女

Q6：老师，12岁的孩子，爱看手机，叫一起祷告，只是敷衍，一边看手机一边祷告，不能专心，怎么整呢？

Q6：老师，我目前真挺像以扫，每每靠自己过后就希望神大大管教我，看我还敢不敢靠自己，这样的想法有没有问题？

六、不要担心神的怒气

【问题】4：老师，我儿子五岁，在管教他的事上我越来越没有耐心，不会用爱心牧养他。尤其孩子面对朋友、老师的时候唯唯诺诺，打招呼的时候，说了一遍又一遍，就不和人打招呼。我看到他那个懦弱的样子以后怒气就上来了，也打过，以前发脾气的频率没那么高。现在每天都忍不住和他发脾气，我想忍住怒气，做个聪明的妈妈，但是那个怒气来了，根本控制不了，我该怎么办？

一、引言

总结

5. 让人活着的乃是灵

八、学习敬畏神

六、神使用惧怕为工具

一、 引言

【问题】7：老师，我小时候我爸妈管教很严厉，上初中之前天天挨打，手中拿什么就用什么打，如果隔一点距离打不着就把手中的扁担甩过来。有两次竟然把手中的刀甩过来，算我脚底抹油跑得快，否则后果可能很严重。但是我与母亲感情最深，我每次回家都要和她摆龙门阵到深夜。我现在四五十岁了，她还时时教育我怎么做人。

一、引言

六、神管教我们，因为我们是祂的儿女

【问题】8：老师，管教是不是神借人来管教，借着身体来管教？

五、对神的管教要敏锐

三、祷告

【问题】1：老师，是不是管教之后要跟被管教的人修复关系？要有道？我小时候被我妈妈打了，我非常恨她，也不知道是爱，是因为她打我没有道吗？

【问题】11：老师，怎么去分别哪些是咒诅，哪些是管教？

九、你们要谨慎

【问题】10：老师，我曾经亲手拉过一个站在窗外要跳楼的孩子，还好救下来了。但是我留下了很深的惧怕，以至于在后来管教自己孩子的过程中孩子不受教，发脾气，我就很害怕。那个孩子要跳楼的情景就展现出来，特别是现在的青少年跳楼的也很多，以至于不敢用杖管教，就怕自己没道把孩子给害了？

【问题】4：老师，我老公吵架他先动手了，自己因此非常恼怒，心里起了怨恨，这个是管教吗？

七、神管教我们，因为神要我们成为圣洁

神必管教祂的儿女

Q11：我常常是被管教就自觉些，不被管教就放纵，这还是靠自己的行为，并没有把核心利益转过来吗？

爱里没有惧怕，爱里没有掌控

不享受的根本原因是身上带着奴仆的轭

总结

Q4：老师，所有的这个疾病祸患都是神的震动吗？震动和管教有什么区别？

【问题】19：老师，纠正孩子的一些不良习惯，算不算识别善恶呢？

【问题】5：儿子在不正经的事上学得快，在正事上只是应付了事，很容易被邪门歪道的事影响，这是什么原因，如何引导过来？

Q12：老师，儿子自以为是，知道错也死不悔改怎么办？

破除人属肉体的辖制

落实神的话

除去体贴肉体的恶习

Q6：老师，12岁的孩子，爱看手机，叫一起祷告，只是敷衍，一边看手机一边祷告，不能专心，怎么整呢？

Q14：儿女叛逆期非常悖逆，是有邪灵吗？

Q7：在软弱的时候，是不是就是被魔鬼攻击的时候？有时刚强，有时软弱，怎么突破呢？

Q1: 老师你的身体有没有需要医治释放的地方呢？你生病了是自己为自己做医治释放吗？

Q2：我参加过一些医治释放聚会，几乎看不见精神病人、忧郁症或自闭症等当场得释放的。为什么？

破除人属肉体的恶习

选择刚强胜过惧怕

性格的深层次是心思意念

二：妈妈在处理孩子教育上的挑战

一：妈妈和孩子之间关系上的问题

养成好习惯，弃绝坏习惯

学习与升华的智慧

一 料理好自己的事

说法3：你已有的资本

问题14：儿女叛逆期非常悖逆是有邪灵吗？

问题7：在软弱的时候，是不是就是被魔鬼攻击的时候？有时刚强有时软弱，怎么破？

问题1: 请问老师现在每天睡几个小时呢？是不是睡眠很少啊？那你的身体有没有需要医治释放的地方呢？你生病了是自己为自己做医治释放吗？

问题2：我参加过一些医治释放聚会，几乎看不见精神病人、忧郁症或自闭症等当场得释放的。为什么？

关键是尽心尽性尽力爱主你的神

要动真格，除去玩假的心

建造神大能的军队

主耶稣筛选门徒

识别善恶是一套严密的逻辑体系

做竭力追求的基督徒

建立牧养的关系才有牧养

平静安稳中的智慧与信靠

祷告中重建信心与喜乐

驱逐邪灵与疾病的祷告与教导

在信心中重建未来

祷告中的自我对付与医治之力

祷告与管教：驱逐邪灵，重获健康与平安

从宗教到真实的爱神之路

祷告中对付肉体的邪情私欲

属灵争战与管理的智慧

祷告中的医治与释放

长时间祷告的力量与神的医治

重新得着喜乐与正直的心

靠圣灵祷告，走向得胜之路

悔改与智慧的呼唤

种下祝福的种子

从爱面子中得自由的智慧之道

弃绝爱世界的心，寻求清洁的灵

呼求神的破碎与悔改之路

真实悔改与神同在的呼求

祷告中的破碎与扩张

祷告与信心的力量

永不回头的属天追求

祷告与信心的医治之路

调整我们的学习态度

管教孩子守规矩

坚固我们里面对神的信心

做一个有智慧的人，活出喜乐

祷告中的医治与属灵的智慧

属神逻辑与信心的考验

从愚蠢到智慧的悔改之路

在信心中成长，靠神得胜

全然献上的极端信仰

追求永恒荣耀的生命调整

在神的管教中得医治与成长

永恒盼望的力量

在耶稣基督里得安息与医治

在永恒盼望中脱离世俗缠累

祷告与神同在的力量

祷告中的自由与解脱

全然献身，得胜在主里