人是有灵的活人

Q1：老师，面对我的学生，我该怎么激励他们？

Q9：老师，我常常为自己学习慢，记性差难受。一学习就紧张，脑袋就懵。这样没有与神同行对吗？我要怎样去对付及操练？

Q6：老师，现代的教育都是让学生学习历史上的强人，学习英雄人物，勇争第一，搞得老师与老师之间，学生与学生之间内卷厉害，如何破除这些教育理念？

引言

总结

Q14：老师，我之前考证书，天天学习，早晨五点就起来，后面脖子前倾，脊椎痛，这是没有劳逸结合吗？

Q2：最近回老家，发现村里最穷的是家里出了大学生的家庭，学费是贷款借来的，毕业了也找不到什么好工作，待遇一般，还要还贷！反而是没读大学的孩子，早早就出来社会混，在某些领域也成为熟练的工种，养活自己不成问题。这种现象让我很困惑，读书到底有没有用呢？

Q8：我不想看重世界，可是在工作中和解决问题去学习时，又容易被带偏，这个该怎么处理呢？

Q7：老师，我最近开始重新回到神里面，但是我发现很多拦阻。我在华人命定写作业的时候，我父母会非常抓狂，觉得这耽误我读研究生，耽误我干活。您有没有建议我应该怎么处理？

全地都是属于神的，我们不过是个管家

Q7：老师，我有很多课程要学，但是总感觉时间不够，心里有些着急，该怎么办？

基督徒要做居上不居下的祭司

到底以什么为重呢

总结

弃绝僵化的邪灵

Q6：老师，我是二年级学生，上课不专注，注意力不集中，怎么办？

Q6：老师，一干正经事儿就觉得不舒服，想躺平。不想学习，知道这样不好，怎么从这里走出来？

Q4：老师，我经常因为一点儿属世界的小屁事内耗，难受好几天，啥也不干，就躺在床上难受，一直纠结，玩都玩不进去，祷告都没用，这是什么原因？怎么对付？

开了妥协的头

人都是自以为是

悟性非常重要

Q6：老师，如何克服紧张？

Q3：老师，我在家里什么活都干，就是刚要读《圣经》时，父母就开始骂人了。这是鬼搞的吗？怎么对付这种情况？

人聪明不聪明就看里面的逻辑

Q12：老师，我也很想把神当宝贝，但很容易被工作辖制，怎样才能越来越爱神？工作压力一大就难受，就想逃离这种环境，该如何调整呢？

总结

Q11：熬夜学习，有时很困很困，是体贴肉体，还是身体真的需要休息，是邪灵搅扰，怎么分辨？

贪恋之心不可有

智慧需要积累

自尊心强不会有出息

总结

引言

Q2：老师，工作当中每天都要面对领导，但我特别容易紧张和惧怕，甚至每次要去请教对方的时候，一过去就惧怕。惧怕到眼冒金星，简直成了辖制。我都没法学习和工作了，我该怎么办？

认识神的知识可以解决人无知的问题

对自以为是的认识很重要

保守你的心，胜过保守一切

人要学会琢磨和总结

引言

【问题】7：老师，孩子在学校被高年级学生种族歧视，我心里放不下总是担心，算不算随从今世风俗，不信靠神？

Q5: 在当今社会，人们都追求物质享受，我们作为一名基督徒，怎么样才能不受世俗的影响？

藐视活着这件事

【问题】9：老师，我有一个疑问，当自己牧者教我怎么做的时候，我一时间没听明白，还是按照自己的方式去做，结果出问题。自己就快快反思牧者怎么教我，再去尝试按照牧者教的做。请问我这样的态度是不顺从权柄吗？我经常有这个问题，想改。谢谢老师。

一、效法与传承

要学习渐渐有主的形像

要不断学习，在悟性上满心认识神

学做一个智慧精明人

我们要学会付代价

竭力攀登属灵的高峰

引言

Q5：老师，孩子现在成绩不是很好，学习有压力，他现在读高一，也愿意学，就是上学的时候想家。我跟我的牧者沟通，牧者让我思考什么是教育，什么是成才。老师可以分享一下什么是教育，什么是成才吗？

引言

引言

引言

引言

引言

学习到底是什么

Q1：老师，我们要如何高效学习神的话语？

Q4：学完总是会忘记，读了很多，但是很多时候无法深入了解，总是很浅的了解，也无法应用和实践，怎么办呢？

引言

引言

Q3：学习的时候遇到困难，我觉得是自己学习能力不够好。我不太理解为什么学习障碍的问题，是做表面功夫导致的。

劳苦重担的根源：无知

引言

在知识上渐渐更新

问题1、能不能讲讲学习和信心的关系？

学习与信心的关系：脚踏实地的智慧成长

【问题】5：老师，有位过去教会的姐妹问我，她做了一个异梦，梦到神告诉她，现在分堂的主理人压力很大，需要她去帮助他。她问我，这是来自神的异梦吗？这是神在启示她吗？

耶稣基督已经为我们开辟了得胜的路

一、引言

七、考察一下工作和学习

【问题】16：老师，神的本意是不要我们在操作中劳苦，乃是要在劳碌中享福。我在工作中，常常面对领导干不掉的难题扔给我，我就很难受，还要考核，考核不好就要排名后面，扣钱和通报等等，里面就会被各种压力辖制，要怎么享受呢？

【问题】7：老师，如何提高自己的学习能力？

一、引言

七、除去立自己的义的恶习

寻求尊贵、荣耀、不能朽坏之福

一、引言

崭新的培训

神圣的富人心态 （不抱怨）

一、引言

不要对灵界无知

走出迷茫，追寻神圣的喜乐

一、引言

【问题】3：害怕学习，对学习有恐惧怎么办？一想到要学习，写笔记，写事工的各种作业，心里就抗拒。最后，一边无比地烦躁，一边乖乖地交作业。周而复始，好痛苦！

在患难中操练信心

五、喜乐是活着的关键指标

克服压力与自我提升的智慧

【问题】14：老师，我一直在为儿子考研犯愁，你说不要看重学历，是不是让他放弃考研？我想小孩子学习阶段就该学习，对吗？

引言

引言：

Q8：老师好，我儿子今年出初三，他刚才听您说不要在乎成绩。他想知道，作为学生，他该在乎什么？该怎么做呢？

一、引言

Q11：功课总是达不到老师的要求，已经再三地学习了，答题的时候感觉还挺好，老师一点评就一无是处，有的还答非所问，请问老师怎么破除？

Q9：老师，八岁的孩子学习很吃累，背个东西慢得吓人，老师说是鬼的事，我需要怎么帮她，带她每晚方言祷告吗？

引言

一、引言

【问题】15：老师，讲得好的我都要，但我不会学习，脑子反应慢，记忆不好，好多字写了好多次还是写不上来，就是很简单的字都写不上来，怎么办？

解决短板，减轻压力

龙的灵的彰显

有盼望和有信心的人可以成就未来

压力是导致效率低下的一种状态

远离识别善恶

为将来预备着

压力管理就是在管理感觉

神迹奇事是解决问题的关键

信心能解决压力问题

平静安稳的生活

在意周围负面的言语会带来负面的情绪影响

父母的要求带来压力及影响

两种学习态度：超级在乎和完全不在乎

享受学习的过程

学习是一件与信仰息息相关的事情

提高效率与克服拖延的实用方法

要练习自己眼力

训练人的眼光

学习遇到困难的时候，是很好的机会

总结

迷思一：学习就是在课堂听课

享受学习的艺术

向着目标奔跑的能力和勇气叫自律

**牧师总结**

信心可以创造美好的感觉

有力的人很难有灵感

考试的漩涡效应

**发现问题**

YX姐妹的分享：创新来源于压力

五、养成主动学习的好习惯第三招：用对方法

Q4：老师，人的容量怎么变大？

六、主动地抽象、总结、归纳、整理

Q7：老师，我想学习英语，最近跟着一个老师上课，他教得很落地，我只是为了自己可以说英语，这算是目标吗？

Q5：老师，我对整理的理解还不太深入，整理其实就是总结或者归纳吗？

一、主动学习的起点就是提出问题

Q3：训练性格的关键点在哪儿呢？

教会的牧养会使人成长

三、先说活着的这个事儿

六、会学习

二，做事要学习别人怎么做的

四、人比事情更重要

一、在劳碌中喜乐是神的恩赐

成长是解决问题的关键

第二版101课程的作业

习惯成就命运

核心利益决定了人的价值体系

学习与扩张的力量

扩张心胸，迎接神国度的挑战

忍耐的力量

相信凡事神掌权

神的灵使我们得着能力

扩展心胸，追求命定

在祷告中得智慧与祝福

从压力中得释放的智慧之道

从压力中走向自由的信心之旅

破除爱面子的枷锁

信靠神，摆脱忙乱的束缚

破除属世界的挂虑与坏习惯

简单生活，竭力追求神的恩典

让圣灵的喜乐充满生活

靠神喜乐的智慧

摆脱挂虑，主动信靠神的引导与祝福

信心与异象的力量

敬畏神与得胜之路

祷告中的医治与释放

在基督里得医治与更新

在祷告中得医治与更新

放下重担，信靠神的掌权与带领

扩张心胸的祷告

专心爱神的智慧之路

以信靠神的心战胜焦虑与重担

以神为中心的智慧生活

从被动到主动的信心与医治

在神的同在中得释放

紧紧抓住耶稣的力量与自由

逐步解决问题与信心的力量

永恒的盼望与信心的力量

信心与新事的实践

重建在永恒磐石上的生命

呼求耶稣名中的医治与释放

谦卑与依靠的力量

放下重担，效法基督

选择喜乐，战胜病痛

对付懒惰与悟性的提升

祷告与学习：战胜懒惰，恢复神的荣耀形像

祷告与学习：从无知到智慧的转变之路

寻求神的旨意与管理之道

用信心战胜空虚与压力