【講道】管理系列00:管理是神在我們身上的旨意!(答疑解惑)

点击这里进入讲道页面

錄音文字版

大家好! 今天講了一個題目可能給大家帶來了不少困擾,我講的題目叫做《管理是神在我們身上的旨意!》。我想這個題目沒什麼毛病,管理是神在我們身上的旨意 ,大家也能找到經文。大家也覺得《聖經》的確是這麼說的,但是怎麼個管理的辦法,那就麻煩了!“我慢慢做,怎麼就不叫管理呢?我慢慢做,我做得好啊!”大家有這困擾吧?“我很認真啊!”我想大家除了這個困擾之外,其實還有別的困擾!

所以我想咱們有這困擾正常,有一些東西我好多年前講的,我講完了以後大家都好像是不太認同。過了三、五年以後,有人就來找我來了:“哎呀,老師,五年前你講那個我明白了。你三年前講那東西,我好像才明白,當時我幹啥去了?”當時溜號去了。這東西就是這麼弄出來的。咱們今天有困惑正常,我保證我不做問題粉碎機,有問題咱們就好好答,我不打擊你的信心,有的時候打擊了一下你的信心,那是因為瞎問,有的時候不整不行。咱們就把這個問題一個一個來回答,我猜今天的問題應該夠多。

【問題】1:關於老師今天的講道里面講關於“衝量的概念”,是先有量才有質,在大量習練的情況下,找到事物發展的規律提升效率。有一本書叫做《最重要的事情只有一件》,只關注和做這件最重要的事情。是不是前者是關於短期訓練自己精進的方法,後者是關注長期目標,老師可否幫忙解答?

答:這兩件事其實別扯在一起,因為那本書我看你好像也沒讀太明白。今天我就先說衝量的觀念。因為“最重要的是隻有一件”這事,我讀數學的時候數學最重要,我讀英文的時候英文最重要。這是兩個完全不同層面的問題。我跟大家說一下,可能你聽我講這些東西,我猜在你腦袋裡都已經形成漿糊了。我不怪你,我也很理解你。我常常說“做什麼”這是一件事,“怎麼做”是另外一件事。衝量是“怎麼做”,你說“最重要的事只有一件”,那是“做什麼”,你說這兩件事能扯在一起去嗎?

我們把“做什麼?”這事給整明白,我們今天該“做什麼”。你看有的時候人煮菜忙著做筆記,你煮菜的時候你忙著做什麼筆記?一邊做筆記一會菜糊了,菜糊了一會冒煙了,冒煙了一會又得把菜重新再煮一個。你做什麼的時候能不能好好做?“做什麼”是一件事,這個時候我要“做什麼”是個學問。人在“做什麼”這件事上,一定要弄清楚:我需要管理。我要“做什麼”,“我有這一錠銀子我要做什麼?”

然後我選擇了一個項目了,現在做我要“怎麼做?”、“我什麼時候做?”、“我做到什麼程度?” 這都是不同緯度的東西。所以說為什麼我一開頭好像是打擊了你的積極性,其實沒打擊。就是你聽我講這麼多年以後,我猜好些東西是沒聽進去的。如果聽進去的話,你一定會聽到“做什麼?”“怎麼做?”不能把“做什麼”和“怎麼做”混在一起,你“做什麼”都沒整明白,那你“怎麼做”要整啥?

## 提升效率的關鍵

我要炒一個菜,我要怎麼炒?在炒一個菜是我要做這件事,然後卻說我要怎麼做一個櫥,這完全不搭嘎!你說我要炒一個菜,咱們就想怎麼把這菜炒好,我要想炒一個菜,卻想著怎麼把櫥做好,還想衝量什麼的都是白扯。我曾經說過,我讓你往東你往西,我讓你攆狗你抓雞,這是做東西不但是怎麼做混亂了,做什麼都混亂了。它不是長期、短期,它是完全不同緯度的東西。

【問題】2:關於老師今天講道里面“衝量的概念”,是先有量才有質,具體怎樣做才能提升效率,如果講求快不講求精,做出來的東西就會粗糙,比如在做粵語事工,一次大概花四到五小時才能做出一篇配音,有時一句話因咬字不清反覆錄五到六次,但要快速提升的話,是不是不在乎文字咬的怎樣,也不需要把整篇文稿照版轉錄,而是把大概意思複述出來即可? 把目標放在速度上,快速完成,是這樣理解嗎?

答:這理解完全偏了。你花四到五個小時,你覺得你整得好嗎?那你就是四到五個小時這麼個水平。如果你花四到五個小時做出這麼個水平,你覺得你做出那個水平來,那個水平好還是不好?我可告訴你,很多人一個小時做的比你四到五個小時做的好!咱們大家稍微有點力氣,咱們去觀察,就到工地看做電的電工,做木頭的木工,做水管的水管工,還有做泥的抹泥的、抹瓷磚的,全是各種工,編程序的是編程序的程序員。

我問你:你什麼時候看見做得慢的做得好了?我首先要告訴你:做得慢就沒做對,做得慢不是做得精,方法根本不對 ,它能解決什麼問題?大家都要知道,人家外面在排隊呢!好傢伙,一個小時炒一個菜,我看你這生意就別做了。人家也不會請你來做這個廚師,為啥?請你來搗亂?佔這個位置什麼也不幹,搗亂!在餐廳裡收盤子收碗,洗盤子洗碗,洗得慢洗得好還是洗得快洗得好?很多人要知道慢但那不對,他不知道!

他以為全世界的人都花四到五個小時做一篇轉錄?還有一個人一天做一篇的,還有10天做一篇的、一個月做一篇的。我問你:是一個小時做一篇好?還是十個小時、一個禮拜、還是一個月做一篇好?為什麼做得慢?第一、腦袋混亂,第二、方法不對 ,就是個瞎整,你不可能整對的!我們大家要知道,整對了他一定整得快!

有一天有一個人在那牆上鑽洞,吱!一個小時,吱!又一個小時過去,洞還是鑽不出來。我一看是鑽頭用錯了,電鑽也用錯了,那鑽頭錯了電鑽也錯了,你在那整吧。“我整的這個洞我整得圓、我整得精緻!”你快算了吧,鑽頭用錯了能精緻啥?這就叫做“嘚”,如果我們在那鑽了一個小時不對“哎呀!方法不對。”後來找對了鑽頭,找對了電鑽,吱!三秒鐘一個孔。如果你拿手指頭鑽,那就更鬧心了!你在那摳吧,摳到明年我看那洞也挖不出來,我看是你的手指頭硬,還是牆硬?

## 高效管理的智慧

我們不要以為花時間多是對!我們要知道花時間多,是整錯了!不要以為你在那搞得精,講求快不講求精。誰告訴你的?要又快又精。我告訴你做對了它一定精,做不對它精不了!我就說這粵語轉錄事工,你慢慢琢磨吧,如果你還是花四五個小時,你咬字不清,那是你的基本功問題,回去練基本功。然後該做的時候,咬成啥樣就啥樣。那廣東人講普通話就講成這樣,你要怎樣?它就是不同的發音技巧。我挺感慨。

【問題】3、我的電腦文件也是管理得很亂,保存文件的時候沒有管,要用的時候找不到。老師可以介紹一下管理電腦文件的規律和經驗嗎?

答:問得很好。我給你四個字:各從其類。如果不知道什麼是各從其類?回去聽我的《創世紀》講的各從其類。一個東西屬於哪一類,一定要整明白。還有一種人,他為什麼找不著呢?他創建了一個文件夾,又在下面創建了兩個文件夾。這兩個文件下面每個又創建了三個文件夾。好不容易存一個文件,點啊點啊,藏得老深了。我挨個找啊,打開這個,沒有;打開那個,沒有;有時還放錯地方了。你整那麼多文件夾,那叫管理呀?你能不能整的平一點?就一層放十幾個、二十幾個文件夾,這一類放這,那一類放那,規規矩矩,不挺好嗎?

大家仔細琢磨一下,放,是為了容易找。放完了,你沒腦子,所以放完了就很難找。你覺得你放的對還是不對呀?如果很難找就不對。如果放完了,為了目標就是好找。如果目標是為了好找,結果變成難找,你不幹錯了嗎?這就是慢,它一定是錯的。

【問題】4、老師,第一次做探索,或者第一次搭框架,很慢,耗時很多時間,這是問題嗎?

答:這是問題。這是一個很嚴重、很嚴重的問題!我猜你大概這麼幹,已經幹很多年了。我們第一次做探索,那是一個什麼樣的東西?是一個探索型的東西?還是執行任務型的東西呢?如果它是一個探索型的東西,就是我們對這個事不瞭解,我們也不知道,你上來要幹啥?你搭什麼框架?你搭完了也白搭。搭完了拆,拆完了再搭。如果你腦袋是渾漿的,在那建房子,然後建完了,拆;拆完了,再建。光丟垃圾就要很多錢了,一車垃圾一萬塊,兩千塊,鬧心!

我們做探索,就好好學就行了。探索不是把事做出來,探索就是把事弄清楚。把事弄清楚,當然越快弄清楚越好。你搭什麼框架呀?你都不清楚,你搭什麼呀?大家一定要知道,搭框架是我們對這個事很清楚,我們去搭框架。我們對這事都不清楚,我們也搭不了框架,也做不了事,也做不了計劃。只能做一件事,就是探索、摸索、瞭解、學習。等你弄明白了,你再建房子。別不明白的時候就建,建出來的是啥?就是一坨垃圾。為什麼很慢呢?你一邊探索,一邊做,做完了不對。不對又拆,又琢磨,琢磨完了又建,你就慢。你的時間全消耗在丟垃圾上了。這是一個很嚴重的問題。

【問題】5、老師,管理情緒方面很難對付,有沒有更好的方法?

## 管理情緒的智慧之道

答:啥方法呀。就是人腦子混亂,他情緒就好不了。所以說:人無知,情緒是很難辦的。人不知道,情緒就因著無知而發作。人要是有知識了,情緒不就很容易了嗎?問題就是他沒有知識。

比如,有人就很焦慮。為啥焦慮呢?“哎呀!我將來如果得心梗怎麼辦?我將來得糖尿病怎麼辦?我將來得癌症怎麼辦?我手裡有一百萬,這個三十萬,那個三十萬,好像還不夠花。”這叫沒事找事,無知!誰閒著沒事想這玩意?咱正確的想法應該是:我應該避免糖尿病。人的想法邏輯體系不對的話,情緒是管不了的。

比如,人家得罪你,得罪就得罪了吧,人家憑什麼不得罪我?冒犯我OK呀。人家要冒犯我就冒犯唄。那有的人就不行,腦子有毛病。“你為什麼要冒犯我?你為什麼給我臉色看?”這不有個笑話,關於打牌有:啪!出了一個小三,要不要?不要。小三,你不要?另外一個人,下一家,我要。啪!王炸。你王炸炸個小三幹啥?炸完了小三,大家都不要。出了一個小四。人家出小三的時候,你不出小四?不對。就等王炸完了再出小四。我願意啊!

有的人心情就不好了。你為什麼這麼玩?出完四以後,兜了一圈,又輪到他出了,又兩個四。他把三個四拆成一個四和兩個四。“哎,你為什麼這麼出?”來氣了。“我願意這麼出,你管得著嗎?”牌是在人家手裡,人家願意怎麼出就怎麼出,你來什麼勁呢?今天大家要知道,情緒就是人悟性不好,不清楚,瞎幹。幹完了,幹錯了,情緒好不了。今天咱從根兒上解決,不要做一個無知的人,要做一個有知識的人,情緒就好辦了。

【問題】6、是不是我們多思考,多學習,就容易管理好自己的情緒呢?

答:不是。好好改變自己裡面的邏輯體系。那要改變自己裡面的邏輯體系,要對付啥呢?對付肉體。肉體這東西很邪性,那個感覺是很真的,所以需要聖靈的能力。那《聖經》上怎麼說的呢?因著聖靈的能力,我們大有盼望。不是因為把整本《聖經》背下來。聖靈的能力對付我們裡面的邪情私慾,那個邪情私慾是基於一個錯誤的邏輯體系。

你看人要做一個屌絲,整天不學無術,除了打遊戲,就是玩、看電視、扯犢子。幹啥,啥不行。人家看不起他,還說:“你為什麼看不起我?我難受。”人家瞪他一眼,“你為什麼瞪我?”人家一關門,門被大風一吹大聲,“你為什麼摔我?咋的,看不起我?”整天就沒事找事。我猜咱們中應該有這種人,這種人絕對不在少數,因為我服侍了很多這種人。

所以說人裡面一定變得有知,第一、建立以神的話為根基的邏輯體系。第二、建完了以後,你會發現很多時候我們裡面的情緒也不受管制。我心裡都明白,但難受。什麼都明白,需要聖靈的能力來對付肉體的邪情私慾。這就叫管理好自己的情緒,這就叫救恩。

【問題】7、聽了老師的課太好了,聽的也清楚,但是行的時候就會模糊,應該怎樣行呢?

## 從小事開始的管理之道

答:是,當我們對什麼事都看得明白了以後。看花容易,但繡花時難!你看人家繡花咋這麼容易呢?等我們一拿起繡得呲牙裂嘴的。看人家幹活一抹,這牆很平啊。怎麼自己一抹就麻子了?這就是當我們聽清楚以後,然後我們對事物有了一個瞭解。比如,我們對文件夾、文件怎麼放,有個很清晰的瞭解。接下來怎麼辦?接下來就得去練。怎麼練呢?這文件夾叫什麼名?這文件叫什麼名?我這文件夾名叫長一點,文件名叫長一點,我能看得懂,將來我能找得到。有的人說:我不知道起啥名。你不知道?那你就想啊。不會想啊?

這就是:一、心理明白,概念弄清楚;二、技能。一種東西叫做知識,還有一種東西叫做技能。大家聽明白了嗎?我們有這個知識,但是我們操作起來並不嫻熟。就把這知識弄明白以後,我們再把手法練到嫻熟。這叫技能。那我們有了知識,有了技能,然後我們還會思考,舉一反三。然後我們就會解決一些複雜的問題,那叫做經驗。大家記下來:知識、技能、和經驗。

如果你解決了一個天大的難題,那個經驗就不再叫經驗,就叫做成就。所以我們在說東西的時候,這是一個知識,這是個腦袋裡針對東西的認知。這是一個技能,技能就是把知識用在做這件事上,這是一種技能。然後他做這個東西很有經驗,他這個技能變得很嫻熟,他解決了很多問題。那他解決了一個天大的問題,比如說諾貝爾獎,你拿到了一個諾貝爾獎,物理學因為你有了突破,300年來你是一個最偉大的物理學家,你那個東西叫做:突出成就。

知識、技能、經驗和成就,所以我們有了知識,還需要技能,有了技能還需要積累經驗,有了經驗,我們還要積累成就。就這麼個東西,有了成就你就突出成就!其實有一些人拿了諾貝爾獎,把國家搞得一塌糊塗的也多的是。所以拿諾貝爾獎也不知道是一個成就,還是個啥!很多諾貝爾和平獎拿完了以後一看,哎呀!感慨萬千!如果戈爾巴喬夫今天再來看今天的俄羅斯,他應該是腸子都悔青了,被一種錯誤的知識誤導。

大家逐漸瞭解,很多世界上的東西這東西。那鬧心!有的人在跟我討論諾貝爾和平獎的,咱不討論這個,咱討論別的。聽得清楚,但行起來就會模糊,他是完全不同層面的事。你練吧!我給你一個招,你就慢慢兒練吧!

【問題】8:是不是每一個基督徒都要追求成為管理者嗎?管理是不是從管理自己開始再去管理別人呢?如果沒有學過管理學,單單從神的話,就能學會管理?

答:這問的好問題,很好的問題,管是從哪兒開始管?從管事開始管,從管理自己的情緒開始管。如果自己都管不了自己,你管誰呀?你自己都訓練不了自己,你訓練誰呀?所以我想,**基督徒一定要追求成為一個管理者,我們做個管理者,我們從小事上開始管理,我們就從那一錠銀子開始管理。**那一錠銀子管不好你,你能管十錠銀子啊?那一錠銀子都管不好,你能管好一個城市?從小事兒上,像文件夾、文件,所以我常常說一件事兒一件事兒給他整清楚。

## 從小事到大事的管理之路

但直到今天,我為基督徒們感到悲哀。大家知道我要說啥嗎?我為基督徒們感到悲哀,基督徒喜歡拍腦袋,除了讀《聖經》,喊哈利路亞,再唱幾首敬拜的詩歌,幹啥啥不行,做啥啥不成。這樣的人我見得多了去了。那這樣的牧師呢?這樣的牧師大家慢慢兒琢磨,你們見過!你這樣的一個人,你怎麼訓練別人?有一次,我去一間教會,這個教會的牧師還是個大學生,還是有很高的學歷的。手電鑽不會使,我說這工程咋學的?我也很詫異!這種事就多了去了。

所以我想一定是從管小事開始,小事管好了再管中事,管好中事再管大事。管好自己的情緒才能管理別人的情緒,自己能夠管好自己的事,管好那些事,你才能教別人怎麼管這些事!人不就是這麼回事嗎?你要想成為一個管理者,不是一開始你就站在上邊,整一個大桌子,整個大肥椅子往裡一坐,好像一個小瘦猴子似的!他沒有體量啊!坐那麼大桌子,你以為你就是管理者了?大家千萬別被誤導。看電視劇看多了,以為整個大桌子,整個大會議室,整個橢圓形辦公室,你就是美國總統了?你演戲太入戲了吧!

你看你把國家整成啥樣了?看看把你的家整成啥樣了?把你周圍的事整成啥樣了?太入戲了!被電視劇給騙了!不是那麼回事,人得把事整明白。我問你,如果今天烏克蘭有核彈,你敢動他嗎?你不敢動他。自己自廢武功,你把武功都廢了,然後人家不欺負你啊。當然啦,我這就說個例子而已。

就是我們裡面必須強大,我們今天所面對的仇敵不是人,是魔鬼。這個魔鬼是世界上最厲害的敵人!很壞!千萬不要以為你軟弱,他不來搞你,我別惹你,你也別惹我。哪有這回事?我告訴你,只有一條路,這個魔鬼不敢惹你,就是你比他厲害。你自己必須強大,靠著神強大

這就是為什麼我教大家一定要管理、管理、管理。你管啥了?什麼管理學?在哪兒呢?管理學當然要學。你一輩子只讀一本《聖經》,我看你應該是一個宗教狂。我問你,約瑟蓋糧倉,大家來琢磨一下,約瑟七個豐年的時候蓋糧倉,結果又有七個荒年,那七個豐年收起來的糧食,要在饑荒的七年裡吃。前後至少十四年,也就是說,糧食至少要存七年以上,大家聽得懂我算得這筆賬嗎?至少要存七年以上,可能還要存八年,因為第十四年那個荒年,第十五年才種糧食,第十五年的年底才收糧食。我問你得多少年哪?你沒有知識,你能保管這糧食嗎?

一輩子只讀《聖經》,讀得自己都讀傻了,你說我是不是得為這種人感到悲哀呀?有的人腦子不開竅,然後一禱告:“啊!我看到耶穌站在你旁邊。”那個人白楞他一下,我說的是真事。那人心裡想:如果耶穌站在我身邊,我至於這麼笨嗎?那是一身的毛病,一身的惡習呀!那就是神經病!在服侍的時候我親身經歷的,我說:“咱做這個事?”“不行!”為啥?聖靈沒有感動我。好,你就靠著聖靈感動吧,願聖靈感動你,直到感孕你。聖靈感孕多好,還感動呢?

## 實踐中的管理智慧

我就說這些人腦袋都在想啥呢?我們今天需要管理我們的時間是不是?需要管理我們所做的每一件事兒是不是?是不是需要管理?需要管理。那如果你管好了再管,再管多一點,再管多一點。所以在小事上忠心,神就會派你管理更大的事,就這麼簡單。

所以,基督徒千萬別做那種神叨叨的。神叨叨的基督徒多呀!我跟你講,可多了,你還說不了他。你還不能跟他說呀。為啥?不能說呀。他說“我聽見聖靈跟我說……。”你說我還能跟他說啥?我說:“神沒跟你說?”我也證明不了,神跟你說。我也證明不了,我就認了吧!

有的人遇到什麼事都說:“等等,我禱告一下,看聖靈跟我說什麼?”我有這麼教嗎?如果咱們當中有這樣的人,我得修理你。這是我的工作。也就是說一個人需不需要學管理?需要!需不需要學工程?需要!需不需要學會計?需要!做律師需不需要學法律?需要!做科學科研不學科研,你幹啥的?

聖靈跟我說:“哦,昨天我夢見天使了。”我說:“昨天我夢見你長翅膀了。來我看看,我看看後背有翅膀沒有?怎麼沒長呢?我昨天夢見神給你一個翅膀的,我都看見你飛了。”你可能是個雞肋,肋骨條,這是說笑話。那鳥翅膀能飛嗎?那麼肥,壹佰來斤。一定要好好學習!做飯把飯做好。做基督徒做響噹噹的基督徒,這話很深的。神給你的是一錠銀子,你能不能把它變成五錠?神給你的不是一句話,叫做哈利路亞,然後後來變成十句哈利路亞,一分錢不值!

大家覺得我是不是一個靠譜的人。我很討厭空洞,我非常討厭空洞。**有本事,是騾子是馬拉出來溜溜!**把事做了給我看一看,如果你厲害你做個給我看看。一做事,我的天啊!一看那手就不是幹活的手。前面我是吐糟。發洩一下心中的鬱悶。感慨啊!今天咱們弟兄姐妹別整沒有用的那些東西。腳踏實地的去做點事。像約瑟一樣、像雅各一樣。如果事你都作不好。你到天上幹啥去?就是耶穌再來了也需要我們管理。其實有時候我就在想,開玩笑的一句話:“哎呀,希望我寫的軟件,耶穌再來的時候還能用啊。”

【問題】9:如果碰到難的事情,沒有見過的,需要學習的就是在一次一次快速迭代中成長嗎?

答:這話講的非常好啊!是的,就是快速迭代。如果碰到一個很難的事,我告訴你:世上無難事只怕有心人。你用心你就會發現,所有複雜的事情。今天給大家講點管理學。管理學其中一個東西叫例外管理。大家知道什麼是例外管理嗎?你把日常操作的大家都很清楚的東西安排下去。下面的人知道:這事這麼幹,那事那麼幹,就完事了。如果不在這裡的,大家不知道怎麼幹。不在這裡的怎麼辦?不在這裡的找上司。上司管理下面的人叫例外管理。

## 解決問題的管理智慧

什麼東西叫例外呢?大家仔細琢磨。大家寫下來A、C、U,我沒聽說過ACU啊。加護病房叫ICU,ICU我聽過,ACU沒有聽過。ICU好像比ACU小一點是嗎?不是。你以為A就小啊?A最大。ACU代表了三個英文詞:第一個英文詞A代表【Ambiguouty】模糊的,第二個英文詞C叫【Complex】叫做複雜,第三個英文詞U叫【Uncertain】不確定。又模糊、又複雜、又不確定R的,ACU這叫例外。一旦把A、C、U搞得清清楚楚的。弄清楚了之後它還是ACU嗎?它不是ACU了。它不再是ACU以後它就進到日常操作裡去了。我的管理就這麼管的。

一開始,全都是ACU 因為啥都不知道,啥都不懂。那就一樣一樣給它整清楚,模糊的給它整清楚。複雜的給它拆解了,給它整簡單了。不確定的整確定了,這就是叫做管理者的責任。如果你管理一個團隊,你的團隊多半管操作。然後你多半管ACU。凡是遇到ACU的狀況,如果你給它變成日常操作的那東西叫知識、技能、經驗和成就。串起來了沒有?大家就串起來了。

所以ACU的東西一定是越來越少的。每一次的ACU、每一次的迭代、每一次的成長、這都是腦力不斷的發揮。在解決這些ACU問題的時候,神的靈一定會成為你極大的幫助。快速迭代,如果說是一個ACU一卡卡十年,你剩下的全都別幹了。那就卡吧,老卡了。所以做到最後,咱們教會不怕把蓋子揭開。很多教會不敢揭那個蓋子。不敢揭哪個蓋子呢?就是醫治釋放的蓋子,醫治釋放的蓋子一揭開以後,我的天哪!裡面有蒼蠅、蚊子、還有大麻風。哎呀,根本處理不來呀!所以很多教會根本不敢碰這件事。為什麼咱們敢碰呢?因為我們腳踏實地一步一步解決了這些問題。把這些全部ACU 問題解決了。這是咱們教會一個極大的成就

解決這個問題的過程叫管理,我解決了多少,包括什麼是救恩?什麼是牧養?什麼叫信心?什麼是醫治釋放?醫治釋放是怎麼回事?得勝的教會是怎麼回事?如果我一揭開鍋蓋出來幾隻,我上去就給它拍死!就是我每個禮拜都拍好幾次,我看你往哪裡跑。這就是為什麼我們這個蓋一直都不蓋上,一直都是敞開著,快速迭代!

【問題】10:老師我的工作是客服,剛開始做這份工作的時候,我每天都接80-100個電話,後來發現雖然量很大,但沒有實質性的把客人的問題解決掉,以至於後續要不斷的回郵件,客人再次打電話回來,甚至問題變的越來越複雜。後來我改變了方法,每天大概接50-70個電話,但是儘量將80%的問題一次性解決,以老師過去做客服的經驗,客服的衝量是按照做了量來衝,還是解決了多少問題來衝?

答:你沒有解決問題那叫啥?啥也不是。哪叫量啊?那叫涼快了。沖涼和衝量那不一樣。沖涼越衝越涼快,那就麻煩了。沒解決問題算啥?是,我錄了一個粵語的音。錄完了以後那是山東話,能叫粵語啊?哪怕帶有山東味粵語都算粵語。但是你啥問題也沒有解決,啥也不算,衝量。今天大家的誤區有多少。

## 探索未知的管理策略

今天我給大家講我做客服我怎麼做的。我按著ACU來做。那些正常操作的‘啪’!清掉完事了。如果那是ACU的是我解決的嗎?不是我解決的,我交給上面。那不是我能夠解決的。如果是我解決的我拿回去調查,做個調研。在這份調研當中我的技能不斷的成長。所有我解決問題解決的非常快。一般客服解決問題沒有我解決的快。直到今天我的客服仍然是寶刀不老。你要比量,就是客服一般人幹不過我。我解決問題快,我解決的問題有章法。這個我知道怎麼弄,那個我知道怎麼弄,我一定讓它被幹掉,我絕對不留後患。是,以前是接了80-100個電話但後患無窮。那是叫做工嗎?那叫唬弄。

【問題】11:如果探索的東西周圍人都沒有探索過,周圍人也不能給予提示,卻有任務去探索這樣的事怎麼辦?做得比較糾結。

答:好,如果我們做到最前沿了,真的不太有人能夠幫助你,其實可能你的老闆也不知道答案在哪裡。但是問題在哪兒呢?任何一個探索的東西,其實大家千萬不要以為100%我都不知道,100%你都不知道你幹啥?你能幹一個100%你都不知道的東西嗎?好,我讀一本書拿過一本韓文書,每一個字我都不認識,我連韓文的字典我都不會讀,我拿回來幹啥呢?

如果你100%都不知道的事,就別幹啦!如果我們搞到科學最前沿,我們也都是踩著之前的那個樓梯,我們爬到最上面的樓梯。如果我們爬到最上面的樓梯,我們探索的那個東西大概就能探索一步,或者探索兩步。那我們在這個探索的過程當中,其實不過是論證這個東西是可行?還是不可行?這個英文叫做POC。那論證這個是可行還是不可行?大家我告訴你:這東西可有意思了,為啥呢?

你老闆也沒答案,你也沒答案,那不是隨便你說啊。但是有的人不靈活不敢說。你說:“老闆,我還在探索。老闆你看看,我朝著這個方向探索這個探索那個,我讀這個資料,那個資料。”先從找資料開始!消化了資料再跟人家開始瞭解,瞭解完了以後怎麼辦?我們說:“接下來的下一步,我應該往這個方向發展。”老闆說:“好啊!有進展。”

然後過了幾天說:“老闆,我又有新發現了。”又有什麼新發現呢?POC叫做proof of concept 做一個論證而已。我又有新發現,你又發現啥了?老闆每兩三天都在你那裡得到一點得到一點。哇!好。老闆說:“我突然間發現這東西應該往那邊探索。”那好!咱們就往那邊探索。有沒有進展?有進展。然後最後認證它是可行還是不可行,這就叫探索。那可行了,咱們再走下一步,下一步怎麼把它行出來,那是另外一個問題。所有的東西都是一個臺階一個臺階往上幹。如果整天糾結我要做出一個啥來,你肯定難受!我想今天的時間沒白費,咱們的問題都很好。

## 高效工作的智慧與技巧

其實你講這個壓力山大,那叫笨!我最喜歡做這種工作了,大家知道為啥?大家知道我最喜歡做這種工作,做這種工作那隨便我說,我想怎麼說我就怎麼說,我想做多少我就做多少。反正大家都沒答案,大家都沒答案那可不隨便你說。那你找資料,有時候老闆厲害的,老闆馬上就給你找到一個資料,那壓力就有點大了,那壓力的確有點大。你老闆比你厲害呀!那你壓力是有點大,一干瞎幹,他馬上知道你忽悠,那壓力挺大的。如果老闆不知道,你也不知道,那多好乾!這活是最好乾的。

所以我們人不精明,對悟性上不通,然後就睡不著覺了,睡不著覺就來禱告,來禱告完了以後,最後又回去又整又不通,又睡不著覺了。沒有用!如果你會處理的時候,你要把你的老闆捧得高高的:“老闆,你老有經驗了。我在你底下幹,你往哪指我往哪打。”那老闆說:“我這員工多好。”那馬屁拍的呱呱的。你說:“老師,你怎麼還教人拍馬屁?”給人家老闆幹活,人家肯定比你厲害。你說這叫拍馬屁,也不叫拍,也叫拍,這叫會做工。我想這種回答會對很多人都有幫助。大家就知道為什麼短短沒多少年,我就從最底下的位置幹到上面那個位置去了,全靠這些小技巧。

但是如果你老闆很厲害,給你發一大堆的文章。我告訴你,跟著厲害的老闆,好啊!這就是為什麼你要做得快,如果你在那磨嘰,一個人如果做事磨嘰,你壓力肯定大。我把這些所有的資料挨個讀一遍。我沒完全抓住,我抓個百分之十是OK的,我抓個百分之十,老闆一問,可以說出一些重點,他不可能把整篇文章都吃得那麼透。他比你忙,他那麼多事,然後你讀完了有點心得,趕緊找他。他厲害呀!然後他說:“哎,不是。你應該這樣、這樣、這樣。”關係就建起來了。你就給他解釋,這一解釋從框架到有層次。

記住!有層次的解釋,我見過最多的人,包括讀書讀很多,學歷很高,可能是博士,博士後之類的,很容易鑽牛角尖,缺少全局觀。如果大家養成建立全局觀,把東西有層次的解釋,講得清清楚楚,你的腦袋也不亂,你讀文章也讀得快,讀得又清楚。當然啦!人家沒寫清楚,你能讀清楚那就見鬼了。所以一定要有框架式的學習,清楚了嗎?

今天的答疑,咱們就到這。謝謝大家的問題,大家太棒了!這次問的問題都是好問題,因為我講的道這題目好。我也謝謝大家,我也感謝神!

願神祝福大家!

發表評論

電子郵件地址不會被公開。