大家好，今天咱們是主動學習方法的答疑。我發現人有一個特點，不愛提出問題。最喜歡的就是我以為，所以叫自以為是。大家預備好你的問題，你一邊預備你的問題，我一邊回答我自己準備的問題。

自以為是個謊言

人一以為就壞了，在我講課之前，神特別好，經常給我預備素材。學習這個問題是深入到我們生活的層層面面。不管你做啥，其實最後都是一個學習的問題。

我牧養的一個姐妹就在群里問：我老闆跟我講話，我都聽不明白。提出問題了，但是如果說是她聽不明白老闆講的話，我反過來問她：你聽不明白什麼？她說：我什麼都沒聽明白。過了一會兒她說：我老闆跟我講話，一開始他講了一個問題，過了一會兒又跳了，又過了一會兒又跳了。

我說：你不是聽得挺明白嗎？這叫啥呢？這叫以為自己不明白。我們很多時候要麼以為自己明白，要麼以為自己不明白。這兩樣其實都挺可惡。那也就是說，我們需要解決從以為裡頭走出來，只要我們一以為那就是個謊言。

我跟大家說過啊，聽了一堂課什麼也沒聽懂，出來了以後說：某某教授講的課特別好。我說：怎麼就好了呢？他說：因為我都聽不懂。我說：你沒聽懂你就知道好啊？你這是個謊言。也就是說我們到底聽得懂聽不懂，很多時候都是以為的。一以為就壞了。

自以為都不好使，那今天我教你一個方法，以為都不好使。因為我也在場，我說：我聽完了以後，我也沒聽懂。但是我得告訴你，我不覺得這個講得好，他要講得好，就能把我講明白了。他講得不好，所以我聽不懂。就是他沒講明白，那我能聽明白嗎？我經常這麼建立弟兄姐妹的信心。

大家拿個紙，拿個筆。他這個問題還沒講完，就跳到下一個問題。那你跳了，我的筆頭子可記下了。我會說：老闆，這是你講的第一個問題，是吧？然後講第二個問題時，他又跳到下個問題上了，那我就給他記著呀，一會兒中間還跳，他沒稿子他能不跳嗎？

他沒稿子，他肯定跳啊。然後我就記著，這第三個問題也跳了，三級跳，跳完了以後。我說：老闆您講的第一個問題是不是這個？他說：嗯。我問：第二個問題是不是這個？他說：是這個。我說：第三個問題是不是這個？他說：是。我說：老闆，第一個問題，您講了一半還沒講完，那您能再把第一個問題講明白嗎？然後他在中間又跳了。我說：老闆，咱還得再講第一個問題。

當然了，你可能需要學會給老闆點面子，別那麼直接，那麼直接以後不是要出事嗎？咱們就說：老闆，不好意思，第一個問題我不太確定，您能再多講一講嗎？說話都是學的啊。以為自己不明白是一個很邪惡的東西。所以我今天又教你一個方法。就是從哪開始？我明白啥？我不明白啥？他在講啥？我們讀一本書，剛開始都是讀得一頭霧水。

有一個弟兄，他之前被公司訓練如何做銷售，後來我就鼓勵他把這銷售的東西整理一下，然後變成一個自己的框架。他就又把他之前的那個公司的東西，又拿回來了。不是我要他做點啥，其實我是讓他重新學習，重新梳理。

所以說人學習是一輩子的事兒啊，英文叫 lifelong learning。所以各個政府都在推出終身學習計劃。然後結構性實驗以後，他有培訓學習嘛。如果你有學習的習慣，你根本不太需要政府的資助，你早就整明白了。

所以說在學東西的時候，以為自己不明白，它是一個籠統的說法。我明白了什麼？我不明白什麼？我能不能說清楚？這就叫提出問題。我上次講的提出問題，就是主動學習的方法。我們不提出問題，我以為我不明白，好像我以為我都明白了。你明白啥？你不明白啥？能不能寫出來？這叫主動學習。

前幾天我們在解決一個軟件問題。那個軟件工程師碰到我，他其實挺煩我的。為啥呢？他在那個屏幕上呼啦呼啦展示一堆，我說：你等等。大家看我主動啊，你想忽悠我啊。你呼啦呼啦，我看屏幕啪啦啪啦，從這個頁面換另外一個頁面，你忽悠不了我啊。

我說：等等，這個東西是咋回事兒？你這個東西是從哪個軟件抄的？他說：我從某某軟件抄的。我說：那好，你改了啥？你要解決啥問題？他說：因為我不能夠再增加一個定時備份的計劃。那我說：怎麼就不能了？他說：裡面的內容壞了。我說：那文件怎麼就壞了呢？他也不知道，他就知道壞了，然後他就去檢查。

我說：這個文件是乾啥的？他說：是防止什麼多次點擊啊。回過頭來，我就給我的同事說：看到我學習的方式了嗎？我不懂，你得告訴我呀。等到我們溝通結束以後，我就把他所抄的那個軟件我再梳理了一遍，雖然我不全懂，但是我知道它是咋回事兒了。我知道了什麼？我不知道什麼？這就是最好的問題。

提出問題是關鍵

剛才我們是講我明白什麼了？什麼不明白？以為自己不明白，提出問題是關鍵。咱們就提啥問題呢？我在自問自答，你發現沒有，我的這個方式挺好啊。你們要學會我的方式。就是我們面臨一個問題，我們的問題是啥？我們得說清楚啊。我剛才不是說我明白了什麼，我不明白什麼，這都要說清楚。

總結一下，關鍵點來了！提出什麼樣的問題呢？大家記下這是講什麼概念。這是在講哪個概念和哪個概念之間的關係。通常人家都是說了一個概念，兩個概念，和三個概念，然後又講這三個概念之間的關係。

簡單一些就是在講：你在幹什麼呢？講什麼呢？你做什麼呢？這不就是土話嗎？其實很直白。第一種就是概念，第二種是概念與概念之間的關係。第三種記住啊，講我們在做什麼呢？第四種，我們為什麼要做這件事兒？所有我們在學習的東西都是這些。第五種就是我要怎麼做這個事兒？大家總結看啊，這一下子什麼東西都逃不出你手掌心了。你就不會再說：哎呀，我沒聽懂啊，沒聽懂是個謊言！

以為自己明白了

以為自己明白了，比以為自己不明白還可惡。大家記住以為自己明白了這是我講的第三點。我就開始講故事了啊，那以為自己明白的人特別多。以為自己不明白的有救了，以為自己明白的那叫愚蠢，特別難搞。

我經常聽說：老師，我做的就是跟你做的一樣。是嗎？如果說你做的跟我做的一樣，那是我看見了以後我告訴你的。你做的跟我一樣，我問你：哪一樣啊？他兩個眼睛看著我，這老闆太難搞了，跟他說話費勁啊。費勁嗎？哪兒一樣？怎麼就一樣了呢？說不清楚啊。我做事是怎麼做的呢？所以以為自己明白特別要命！

曾經有一個弟兄，我跟他吃飯的時候，給我來了一個問題。他說：老師，你講的話，我都明白。其實你講了上句話，我都知道你下句話是什麼。哎呦我的天哪。你說厲害不？我跟你講，我該吃啥吃啥啊，你以為我這頓飯吃不下去了，那飯還照樣吃得好香啊。

我說：你聽我上句就知道我下句。那我就問一問你，你做出來了沒有？你沒做嘛。你沒做你明白啥呀？你做出來才算數啊。光聽，誰不會聽啊。所以以為自己明白，這是個相當可惡的。可惡到他以為他明白了，但是他沒做過，其實他是不知道的。你比如說聽我講編程課，聽完明白了。去一寫，寫不出來，那明白了嗎？那還是不明白嘛。

所以說我們以為自己明白的這種事兒是相當多。你會發現我講東西和一般人講東西不太一樣。我講東西我能講多清楚就講多清楚，因為我不清楚的我講不了啊。我不像有一些人不明白的以為自己明白，講的天花亂墜啊，講的把人家底下的專家都給講懵了。

所以說今天咱們弟兄姐妹得知道，我以為我明白怎麼辦？那也得提出來，我明白了啥？我不明白啥？在講的是啥？先講概念，再講概念和概念之間的關係，做什麼？為什麼做？為什麼做這個？怎麼做？能不能說清楚？如果說不清楚，跟沒聽明白一樣。以為明白的，我告訴你，都有上當受騙的歷史。

為啥騙子騙我有點難啊，我想整明白啊。我知道我啥沒整明白，你讓我給你打錢，我就給你打錢啊？你讓我把賬號給你，我就把賬號給你啊？你說你是警察，我就以為你是警察？對方打電話說：我是國際刑警。我說：哎呀，咱倆是同行啊。你看我這回答的怎麼樣？我這回答的把對方嚇一跳，咱倆是同行。我一打電話給別人，也說我是國際刑警來的。對方立刻把電話掛了，他是國際刑警啊？他是騙子！

還有呢，剛掛掉電話，又有人打電話給我，我一接還以為是上個騙子呢。結果是一個陌生人電話說：你有一個包裹，發現了可疑的東西，被海關扣下了。我說：那你留著吧，跟我沒關係。

所以我們中間有被騙歷史的，都是沒有好的學習習慣，都以為自己明白啊。你以為的東西多了。你以為股票會漲，還被套牢了；你以為是牛市，那熊市來了。我們當中啊，真的是很多東西都是很悲劇，就是因為以為啊。所以攔阻我們學習的就是以為。

所以我的服侍，我幾乎不再講別的，基本上就解決以為的問題。後來我就發現，很多人他以為自己挺好。別人看他和他自己看自己，完全是兩回事。別人看他，哎呀，他脾氣這麼壞，他自己看自己脾氣特別好，就邪門了。尤其是自己覺得自己特別好的，我說：你人際關係有問題嗎？他說：我人際關係沒問題，其實問題一大堆。所以這以為是個攔住啊。

那怎麼辦啊？喜歡以為的人，要想走出來，還得提出問題。我明白了啥？我不明白啥？就這麼簡單的事兒啊。你是做銷售的，那感謝神，做銷售需要靠著神的恩典，做生意需要神的恩典，買股票需要神的恩典。很多東西，不受控制的因素真得靠神。那受控制的呢，咱得好好學習啊。

過去糊裡糊塗就都整對了，現在你就給它整明白，就像那做銷售的似的。做銷售的呢，他把過去學的東西拿回來一看，哎呀，好像怎麼都沒聽過呢？你有沒有發現，你聽我過去的講道，哎，我兩個禮拜前還聽了這個呢，怎麼這次聽，好像沒聽過一樣。為啥？因為沒學到，就是以為啊。因為一聽說這幾句話，你的腦袋就會斷片，然後五分鐘就過去了。這是第三點，以為自己明白的特別難改啊﹗

學習是信心的實踐

第四個，學習是信心的實踐。這個學習為什麼是信心的實踐呢？你看我說話，有沒有發現我不是提出問題解釋問題，我是提出問題解決問題。為什麼學習是信心的實踐？因為它從頭到尾，就是從不知道到知道的過程，這就叫做學習啊。

在這個過程中間任何一個階段，放棄了，就不會到明白那裡去。從不明白到明白，從不知道到知道，這個過程是信心的實踐。很多人都還沒開始呢，就放棄了。為啥？自以為了。剛一開始就想證明我明白了。

我得告訴大家，你們有沒有發現做傳銷的人特別能講？做傳銷的人特別能講。但是做傳銷的人講的那些東西，你只要一深挖就壞了，他其實回答不了多少。為啥呢？他就像一個八哥，人家怎麼說他就怎麼抄。從這個傳銷商一代一代傳承下來，他就那兩下子。你再深挖一問，他回答不了。

你比如說，這個傳銷商經常講：你發展組織，然後以後就一直會收錢。你問他：真的嗎？是那麼回事嗎？你咋知道的？幾句話他就臉黑了。為啥？他不知道。那個組織那麼好維護啊？你建起來組織就收錢，我咋沒看見過呢？過去這些年多少個組織垮掉了。你做在上線，我做你下線，我還想做你的上線呢。哪有這回事兒？其實沒有這回事兒。有沒有一直在收錢呢？他得一直經營。

很多傳銷商就是人云亦云，道聽途說，都不是學習的態度，都是以為的態度。那學習是個信心的實踐，就是從不知道到知道，從不明白到明白。你千萬別還沒入門呢，就放棄了。從入門到放棄，那不是個解決問題的辦法。

那這個信心的實踐就是相信自己會弄明白。我不是不明白嗎？我就要給它弄明白，這叫信心。一沒信心肯定就放棄，所以說，人真的得不斷地調整，不斷地學習。包括學習說話，學習看書，學習管理，學習所有這些事，都得一點點整明白。就是我們明白了，遇到新問題的時候還要去調整。

那這個從不知道到知道，都知道些啥呢？我來告訴大家。如果我過去這些年，很多問題都沒整明白，咱就先把過去的問題整明白。比如說你被騙了一次，回到解放前的事。咱怎麼就被騙了，你整明白了嗎？很多人到現在他也不明白。

然而我一說這事兒，他就說：別說，別說啊，一說就鬧心。雖然賠了好幾十萬，百十來萬，但是自己都不知道自己咋賠的。傻不拉幾的，繼續傻。就是過去積累的問題，咱們一定要把它整理出來，咱們都給解決了。

現在就解決現在面臨的問題。比如我現在是做家政的，我能不能把家政的事整明白。最需要整的就是現在的問題。那你現在的問題都解決了，都整明白了，非常嫻熟了。像我做一個牧師，我得整明白我做牧師該咋做？我整不明白我就是在忽悠啊，整不明白在那瞎做，多鬧心啊。

我是服氣啊，有的人整不明白就整天在那瞎做，做得那麼鬧心，然後就以為是個苦差。所以現在的問題都整得嫻熟了，我們橫向擴張，再把未來的問題整明白。你看我做事，我就是這麼乾的。通常過去的垃圾我清理，現在的問題整明白，就能變得嫻熟。

今天為什麼要講主動學習？因為主動學習是我們未來解決大家成長的關鍵啊！所以我提出過去的問題，沒明白的整明白。現在的問題也整明白。將來的問題是啥？你說：老師，我都退休了，我該乾啥？那你該乾啥，你不得研究嗎？退休的六十來歲了，我問你，你應該解決啥問題啊？首先得解決未來能不能得老年痴呆啊。

那怎麼才能不得老年痴呆呀？趕緊的主動學習啊。我歲數一天天大了，能不能解決我將來我身體的問題啊？那老年痴呆是一個病，其他的病也是病啊。怎麼解決？就是你為什麼活著？就是要把活著這事整明白！

我講了四個問題，我提出了自己的問題，我回答了我自己的問題。下面回答大家的問題：

Q1：老師，如何快速做飯？您二十分鐘怎麼做的四菜一湯呢？

這個問題好啊，他怎麼就不能呢？第一，你會發現我做飯的地方，我把家裡的東西都整理好了。就是鍋、瓢、盆，洗菜的，盛菜的，盛佐料的，還有這些做飯的工具。我告訴你我的做法，絕對是把它們放到一個我很方便使用的地方。我不是倒菜的時候才找鏟子，炒了三分鐘菜找了十分鐘鏟子啊。那你下次又得找啊。所以這些東西得知道怎麼整理好，怎麼安排好。

其實呢，我裝修廚房，我有一套我自己的邏輯。就是放佐料的地方一定要有，放準備好的材料我都準備好，往那一放。把鍋、煤氣灶和抽油煙機給它整好，要不然整個屋子烏煙瘴氣了，整完了還得收拾。所以準備好工具很重要。

然後這個過程，方法也很重要。方法是啥呢？我盡量不是把東西往鍋里一放，然後我就坐著等這個熟了，我再做下一個。我在等的時候，我就乾點別的。有很多人真的很奇怪，得等這鍋熟了再做下一個。那你不得等到猴年了嗎？燉一個湯，等燉湯燉完了，再炒個菜。你為什麼要這麼乾呢？就是笨嘛。

前幾天呢，我做工累了，我就出去走一走，結果就被一個大廈裡面的銷售人員給拉住了。他就給我介紹他的炒菜鍋，他說：我這鍋特別好啊，就是把東西往里一丟，它裡面是轉的，它自己轉啊。你知道這個食堂啊，食堂很需要這種，因為你人拿大鐵鍬在那翻，費勁啊。改一改工具使用炒菜機嘛。

那我計算的時間為什麼20分鐘整4個菜一個湯？因為20分鐘的時間，叫做我在那裡頭弄這個東西的時間，不是我等的時間。我工具只要對，我把米洗好了往上一扣，完事了。我把那個籠屜，就是一層一層的蒸鍋，把東西往里一放，比如說整點菜，整點香腸，倒點佐料，往鍋里第一層。

再買條魚，洗完了往里一放，第二層。這就倆菜了。然後整第三層，第四層，蓋子一扣，調好時間，蒸吧，十分鐘。剩下就跟我沒關係了。湯就更簡單了，有賣現成的高湯料，倒在鍋里熱一下，丟點菜，丟點蔥花等佐料完事了。其實二十分鐘我都多算了。

所以很容易的。就是我們當中的弟兄姐妹為什麼會笨。他就以為不這麼乾，那怎麼乾？就一直用很笨的方法。我特別喜歡收工具，有工具快啊。你炒菜，那蒸的它就不是菜了？蒸的它也是菜啊。切盤涼菜，它不也是菜嗎？其實二十分鐘我都多說了啊。那你說我得爆炒啊？爆炒容易啊，我買個爆炒鍋，把菜里一丟，你說我得炒五公斤？那咱整個五公斤的爆炒鍋。所以就是這麼簡單的事兒。

2：老師，我表達自己不太好的感受。我老公卻覺得我在挑剔他，並且非常生氣。其實我沒有那個意思，是我的表達方式不對嗎？

對啊，其實他生氣是問題嗎？他生氣其實不是問題。我覺著有的時候需要讓他生點氣啊。為什麼？他犯渾了，那我不得告訴他嗎？那如果說人家做得挺好的，我讓他生氣了，那我不是犯渾了嗎？要麼是你渾要麼是他渾。

你渾了呢？他生氣，咱就調整。我們說渾蛋的話，就把自己說渾蛋話的方式調過來。他渾蛋那你就解決他渾蛋的問題。提出問題。那不是表達方式不表達方式，那是到底這兩個人發生了啥事？

有的人就像冤家似的，那兩個冤家在一起，你怎麼說，他聽了都會誤會。我想這就是我常常告訴大家的，要學會經營。我一說經營這事兒，人就把我這經營給弄亂套了。我一說經營，好像要在老公面前像個奴才似的了。那叫經營啊？那不叫經營。什麼叫經營？你經營一個生意，不是把生意經營黃了。你經營一個買賣，不是把買賣整賠錢了，得朝著回報最高的方式去整。

我也不認識你老公，他到底是個什麼人。但是我想他非常生氣，就是氣量不太夠。你要想解決他氣量的問題，解決夫妻倆的冤家問題，那歷史太悠久了，這有點難。我想不是抓住表達方式，是兩個人到底是個什麼樣的關係。

Q3：老師，有時候別人會用很含蓄的說話方式，不是那種很直白的，有什麼方法去抓住本質？

他在那含蓄的時候，你就別含蓄了。比如像我講了半天，還沒講到主題呢，現在還在寒暄呢。你是不是要說這個啊？有的時候真的需要問啊，多問一下，你要表達啥？你要說啥？咱不兜圈子行不行？

很多時候你為啥會這樣？人做的是不能說的呀。人要想佔你便宜，我能說我就想佔你便宜嗎？不能。就兜圈子。你抓到本質了嗎？他想要他要的，但是不能說。有一句話你得記下來，能說的不能做，能做的不能說。這是常態啊。為啥？說出來難聽啊。能做的，但是不能說。有的能說得好聽，但是不能做啊，一做吃虧啊。

Q4：老師，學習後感到吸收的不夠深，前面好幾天很享受學習，突然有一天就提不起勁兒，該怎麼辦？

這是很好的問題。我不是告訴你學習是信心的實踐嗎？你說的這種是一個非常典型的問題。其實小孩學習不好，都是這樣。有幾天沒勁兒的，有幾天整個人非常的剛強，過幾天就癟茄子了，軟了、面了。

那問題就來了，所有的問題是信心的實踐。我問你啊，撒下去種子，然後你得等至少兩三個月才能收割呀。你養一個小雞仔兒，到雞下蛋還得有大半年的時間呢。所以說沒有信心的人就經常爛尾。你比如我告訴弟兄姐妹說：練習打掃衛生，做了兩天，第三天躺平了。常常看到這樣，就是缺少性格。

所以大家在訓練孩子的時候，其實是訓練了一個性格，有性格的人有未來，沒有性格的人沒有未來。大家要知道，學校教的那點知識，不一定能給孩子未來。但是，如果塑造了孩子的性格，就一定有未來。那該怎麼辦呢？說到性格，每次做事情，不要總是順著自己的喜好。有時候突然間提不起勁兒，沒關係，休息一天兩天，接著再來。就是這麼回事。

Q5：老師，通過看相聲，可以提升說話水平，該怎麼練習有效果呢？

對啊，你開始說段子。人家說的相聲，你就說個相聲。人家講的小品，你就講個小品。學什麼就學什麼。別學完了小品講了個相聲，學完了相聲講了個小品，都弄混了，弄得四不像。

Q6：老師，如何提升學習的效率，有沒有什麼好的學習方法呢？

學習的效率啊，最快的方法就是先建框架，後整細節，從上到下。大家再記一遍啊，最好的學習方法是先建框架，後整細節，從上到下。這是正確的學習方法。在我接觸的孩子當中，很多都是從細節到框架，最後學得一頭霧水。我現在講的東西都是從框架開始的。

Q7：老師，為何有時候翻來覆去睡不著，但是一聽你講道，像催眠劑似的睡得非常熟，這是鬼嗎？

這跟學習沒有關係啊，那咱們也回答。你總結了以後，你就會發現睡眠是個屬靈的事兒。其實吃喝拉撒睡，都是屬靈的事兒。那這個屬靈的事兒是很神奇的。就是用我們的物理、現代科學解釋都是很難解釋的。

人睡不著是死亡的靈。那這個一放在講道呢，人就能睡著了。其中也有一個很有意思的反應，就是人一學習就困。那也挺好，睡不著學習，一學就睡著了。就是不能學習嘛，你平時一學習可能也困。所以說這是有兩種可能。

還有另外一種可能，這是我瞎猜。你看啊，這鬼讓你睡不著，然後你就來聽道。你聽道這鬼就很糾結啊，我不讓他睡覺，他就學習，還是讓他睡覺吧。牠讓你睡你就睡了啊。是嗎？我覺得很有意思。

Q8：老師，一學習就困，是什麼原因？

學習就困，其實可能跟學的東西有關係啊。你比如說，有人學這個文化課一學就困，但是讓他學動手，他幹勁兒就來了。學習這個東西，凡是不想解決問題的學習，還真得需要點兒信心。

但是想解決問題的人，你看啊，他上班，我要加班，解決班上的問題。沒解決完，要繼續解決。晚上七點了，不行，等八點。八點不行就九點。還沒解決，晚上十點了。最後一看表，第二天早晨十點了。他也不睡覺，為啥？他要解決問題，總覺得快有希望了。所以說我想，有一些東西呢，他是要帶著解決問題的態度去探索。這就是我說的提出問題。

那我們讀《聖經》，一讀《聖經》就困，為啥？啥目標也沒有，不知道在乾啥。你比如說主日我要講道，週三我要查經，讀著讀著，困啊，這個困啊，很累。為啥？因為真的不知道怎麼整。所以最後怎麼著，有的時候還就得勝過自己這種感覺，醒過來接著整，其實牧師是這麼做的。

你們以為我一開口就能講，沒有這回事，我每準備一篇講稿，都是累得屁滾尿流的。就拿這個主日我要講的這個虛空的虛空，我就很困惑啊。人家明天都交不上房租了，你跟人家講虛空的虛空。人家說：老師，你快算了吧，你快點告訴我我應該怎麼做啊。你說是不是啊？

我也很困惑。就得把這道，講給誰呢？就是講給那些明天要交不上房租的人了，你要讓人家看透。你讓人家虛空的虛空，凡事都是虛空，明天欠房租，不行就得睡大街。我問你這能虛空得了啊？是不是？你別說我還真得回答這問題啊。

Q9：老師，學習快速閱讀，你從哪裡開始的？操練過一目十行嗎？

我操練一目一行啊。我一開始是一個字一個字地讀，我小時候讀書慢啊，我是屬於慢的那種。但是後來沒辦法，很辛苦啊。怎麼辦呢？我就先從一目四分之一行，一目半行，然後到一目一行。一目十行，我做不了，我練到死我也練不出來啊。

Q10：老師，很多聰明的偉人都喜歡讀書。但我想知道很多人的聰明決策，有的簡直就是一種靈感藝術，他們絕對是學出來的嗎？還是出於靈界的啓示呢？

這話呀，我們經常想割裂出來看。我問你，一個絕對不讀書的人他會有靈感嗎？他有的時候有，有的時候沒有。那這個讀書的人呢，有的時候有，有的時候沒有。那為什麼還要讀書呢？因為讀書了以後啊，你就能分辨這靈感是讓你掉坑里？還是讓你站在高處啊？聰明決策明顯有問題的不能做，明顯有問題的，糊裡糊塗是做不了的。最後還得有靈界的啓示，還得有知識。

咱們就這麼說吧，我不讀《聖經》，我不帶著大家查經，我就靠靈感，你覺得行不行？不行！想都不用想。我想這事兒別把它割裂開來。我給你舉個例子，愚公移山，一鍬一鍬的在那鏟，一車一車地推。我問你他不鏟行不行？不行。那個山也不會被神挪走。所以學習是個信心的實踐，大家不能割裂開來看。我想孤立地、片面看問題是一個很要命的事。

Q11：老師，我經常在夢中被人追著跑，也不知道跑什麼，就是往高山上攀爬，也不知道後面的是什麼，是學習沒有方向感，沒有目標導致的吧？

要我給你解個夢啊，那咱就解個夢。在夢裡頭被人追著跑，也不知道跑啥，就知道往高處跑，這是個好夢啊。你就需要不斷地往高處跑，就是不斷地學習提升。這就是這個夢的解釋。

Q12：老師，有時候說話本來已經想好了，可是說著說著就斷片了，是什麼原因？

因為沒有稿子啊。沒有稿子就瞎說了。你以為你腦子可以記得住，但是腦子不行，你還得寫稿子。我都得寫稿子啊。你以為，我不寫稿子我在這瞎說，那我一會兒就蒙了。

Q13：老師，睡覺做夢，又不知道做的什麼夢，總是掙扎，有時候從床上掉到地上，是和鬼有關係嗎？

夢是很屬靈的事兒啊，鬼壓床也是很屬靈的事兒啊，鬼吊床那都是很屬靈的事兒。我們家周圍曾經有一個鬼屋，就是人睡著睡著，第二天就到地上去了。一醒來，我怎麼在地上躺著呢？

後來有人不服氣，有幾個壯漢，手裡還有槍，就去到那地方去考察去了。他們把槍放在枕頭底下。結果第二天早上也跑到地上去了，那是鬼屋啊。當然你住的那個別相信是鬼屋，因為我們是趕鬼的人，這就是為什麼要趕鬼，趕鬼可重要了。

Q14：老師，你講道我不會抓重點，老師能不能教我怎麼抓重點？

因為我的小標題都是重點，不用抓。我都把重點都告訴你了，中間穿插的故事都是在解釋那個重點。如果你光聽故事了，肯定抓不住重點。

Q15：老師，我聽你講《馬太福音》，說也可以按照各從其類的方法，是怎麼讀的？讀經也可以按照各從其類來分？

那當然了，比如說你把這個《馬太福音》第一章，你能不能夠從中開始，總結出來這個作者要表達的一個主題是啥？他肯定是歸納總結，各從其類就是歸納總結。我想讀《聖經》，有讀《聖經》的方法，我經常教大家。好長一段時間我沒有在教，在這個查經之前講讀經的方法，我想以後可能會偶爾再加一點。

Q16：老師，在做事實踐的過程中，遇到問題學習解決問題，是不是實踐信心的一種？

是，其實解決問題都是從學習開始的。你從不知道到知道。從不知道怎麼解決，到知道怎麼解決的過程都是學習。所以一個人操作用不了多少時間，操作是很簡單的，大部分時間是在解決自己不會做的問題。那就是個學習。

Q17：老師，我是一名運營工程師，就是項目開發中負責流程運營，這個崗位做了一年了。想學東西，但又覺得自己工作沒什麼好學的，有時候覺得工作沒啥意思，應該怎麼辦？

我就覺得做工，就算是打掃衛生，都有好多可以學的呀。你做一個負責流程運營，怎麼可能沒有東西學呢？我告訴你啊。當你做任何一個工作，永遠記住一句話：總有灰色地帶，是你可以做，對方也可以做。如果你自己所做的這一塊是屬於你的，你就把它做好。做好還有更好，這是需要提升的第一點。

第二點，你做的這個東西一定要會跟別人打交道，中間有個灰色地帶，橫向擴張，把那些你也可以做，別人也可以做的事情也做了。別做別人不讓你做的，那就麻煩了啊。

等你灰色地帶也熟悉了，你問一下自己，能不能做得了你老闆的活兒？你做不了。因為你老闆是管理整個項目的，你只是負責流程運營。那怎麼辦？就是你周圍的人，他們做的東西因為在跟你打交道，你把他們的也學了。

那你的橫向擴張就像一塊活棋，變成很多塊活棋。那人為什麼會說我沒什麼好學的了？說這種話的人都挺笨的，一定要改。因為有些人學得不主動。我們的答疑就到這裡，弟兄姐妹再見。願神祝福大家。